灌输知识不如养护心灵

　　和上班工作不同，养育子女的困难之一就是不知道如何衡量成功。事情结束之前，你完全不知道究竟会怎样。这种毫无把握的感受让父母们不知所措，而只好坚信——我只要做点什么，一切就都好一些的。应当尽快地把孩子送入形形色色的“名声显赫”的培训班、兴趣班，让他去学点什么……

　　下面是我去年接到的一位妈妈的E-mail：“我从《当代家庭教育报》上看到您的关于探讨儿童心理的专栏，我对教育孩子很用心，但还是有很多困惑。现在想请教您一些问题：我的儿子4周9个月，上幼儿园中班，班上没有英语学习的内容。我是一名小学英语教师，平时在家教他说一点英语，他能说些单词，发音挺准确的。但是他自己没有用英语表达的欲望，我让他跟我重复，或是看英语光盘，让他跟着学说，他也不感兴趣。我让他天天到幼儿园和老师说‘Good morning’!可他总是说汉语。虽然我采取了鼓励的方法、和别人比比的激将法，但他还是不听……

　　当时我就给她回了E-mail。我非常诚恳且负责地表达了我个人的看法——这个年龄阶段，对于孩子的心理发展是极其关键的时段。从发展心理学来看，这时孩子的当务之急是学会与同龄小伙伴的交往，发展他的与同龄人进行人际交往的能力而不是学好英语!这是最为重要的，因为他很快就要进入小学学习了。而当进入学校这个对他来说是完全陌生的环境之后，对他来说最关键的是尽快发展、处理好与同伴交往的能力。否则他的课业学习无从谈起!从这位身为英语教师的妈妈的叙述来看，我并不认为她的孩子会在一年级英语学习上遇到什么大问题。相反，我们必须意识到孩子与人交往的能力，一入学就会成为直接的挑战，而且这个能力的发展会影响到孩子的一生的幸福!

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