俗话说，“懒惰娘育勤劳儿”，这句话不是没有一点道理。很多事情往往是互相牵制的，家长干多了孩子就干少了，家长太勤快了孩子就懒惰了。你没有给孩子提供锻炼的机会，孩子到哪儿去找这样的机会?家务劳动本来是每个家庭成员都应尽的义务，但是，孩子头脑中没有这样的观念不能不说是家长培养出来的。有调查表明：中国城市小学生每日做家务时间几乎是全世界城市最低的。美国孩子日均劳动时间为1.2小时，而中国不足12分钟。不要说家务活，懒惰成习的孩子就连自己的事诸如收拾房间，整理书包等也懒得去做了，恨不得父母继续为他服务。这样，独立生活能力差，没有自信，感觉自己无能，对家庭依赖性强也是顺理成章了。

　　懒于思考。这是思维上的懒惰。思考于这类孩子来说，感觉很累。因为他没有良好的思考问题的习惯，没有感受过思考的乐趣。我们经常看到这样的例子：有强烈好奇心的幼儿，喜欢问这问那，有的父母不是引导孩子思考：“是呀，你说是为什么呢，我们来一起想一想好吗?”而是呵斥制止：“小孩子不要问这么多，烦不烦呀。”这样，把孩子的好奇心给踩死了。而还有一种父母呢，却积极过度，当孩子一提问，马上就报上答案。如果自己答不上来了，又急忙去查找资料来告诉孩子，而不是启发孩子一步步去思考，给孩子独立的思考空间。这两种家长都在扼杀孩子的思考力和想象力，使孩子的思维“细胞”不再活跃，对周围世界的感知不再敏感。

　　思考是一种脑力劳动，既然是劳动，就会有辛苦在其中。如果没有家长就生活中的点点滴滴的事去启发孩子思考，引导孩子学会思考，孩子就不会积极地主动地去思考，不会养成积极思考的好习惯。当孩子提问时，你应该说：你说呢，你想想看，再想想看。如此一步步引导，而不要急于告诉现成答案。即使孩子经过思考后的回答不科学，不符合事实，那也要以赞赏的眼光，鼓励的语言去欣赏孩子的思考之果。因为，这可以当作想象的成果来欣赏。只有这样，孩子的思维才会活跃，也只有欣赏和表扬，孩子才能享受到思考带来的乐趣。当思考变成一种乐趣时，孩子会不喜欢凡事去思考、去探究吗?现在不是说，享受学习，快乐教育吗，同样，我们也该提倡“享受思考”!将来的人才，是会思考的而不是懂得很多知识的人。善于思考，肯于思考才是真正的人才。美国创意思考中心主任李察·博尔说：“孩子缺乏思考力，父母应负七成的责任。”所以，培养孩子的思考力，不让孩子的思维变得懒惰，还得从幼儿期开始认真地细心地培养。

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