例一：“我的儿子怎么变得这么懒了，在家什么事也不做。平常都是我做家务活，今天我生病在床，要他帮忙拖一下地板都不肯。我说我生病了，你帮忙做一点，他怎么说，等你病好了再拖地吧。”一个妈妈伤心地倾诉着。

　　例二：“唉，我儿子一有数学题不会做就问我，我说你自己动脑筋想想嘛，他就说他不会做，其实题并不难，就是怕动脑筋!”教数学的爸爸摇头叹息地说。

　　这两个例子都在诉说着父母对孩子的不满，或在表达心中的困惑。各个孩子的情况不同，但实质是一样的——懒惰。懒于做事，懒于思考。

　　懒于做事。这是行为上的懒惰。从小没有劳动观念没有做惯家务活的孩子，你突然这时候叫他去做，他怎么会做?因为他认为这不是他的事，是大人的事，和他无关。这种孩子大多出现在溺爱的家庭中。父母从小不让孩子动手，或保护过度，或事事包办，生活上的事都替他做好了，他哪儿还有动手的机会?孩子的动手权利是家长剥夺的。两三岁的孩子探索欲很强，什么都想尝试一下，世界于他是充满好奇而新鲜的。但正是这个喜欢用自己的手来探索世界的阶段，父母“无情”地剥夺了他的动手权利。

　　孩子要自己穿衣，尽管显得很笨拙，但家长嫌他动作太慢，或看不惯，于是便帮他穿好了;孩子要学大人的样去洗碗，“你太小了，大一点了再洗，好不好?会把袖口弄湿的。”妈妈的温柔拒绝阻止了孩子的积极行为;当孩子上学后，家长把孩子的学习看成重中之重，孩子想帮着做点事时，一句“这活不用你干，只要你把时间多花在学习上，学习搞上去才是真的!”就把孩子的积极性打发掉了。久而久之，孩子习惯了大人为他安排好一切，家长也心甘情愿地为孩子服务。当孩子一天天长大，当有一天发现孩子不爱劳动时不爱帮忙时，才知道：这孩子怎么这么懒惰!可悲的是懒惰已成为习惯!

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