即使孩子没做到最完美，

　　也可以夸他“努力尝试”和“有进步”

　　当然，收拾房间以外的事情也是同样的道理，比如训练孩子上厕所。为了帮孩子养成独立上厕所的习惯，妈妈会对孩子说：“想撒尿的时候记得要跟妈妈说哟。”“因为没脱裤子才会把裤子弄湿的哦。”但孩子不可能一次全部记住妈妈的话，所以刚开始的时候往往会比较艰难。

　　那么，到底应该怎么办才好呢?记住：

　　要做到“只表扬，不批评”。

　　因为，帮孩子培养新习惯不需要“批评”。

　　即使孩子说得有些晚，没来得及进厕所，但只要孩子说了“我想尿尿”并拉着妈妈的手要去厕所，你就可以表扬他说：“知道要告诉妈妈了呀，真棒!”孩子想要尝试自己脱掉裤子，即使脱到一半就憋不住了，也要表扬他说：“真了不起!都会自己脱裤子了呢!”妈妈们就应该以这种方式去肯定孩子的全部。

　　这样，孩子会发现，即使没做好，妈妈也不会批评自己，于是便会喜欢去上厕所。慢慢地，孩子便会逐渐知道什么时候该说“要尿尿”，而且也能学会自己脱裤子。

　　如果你想引导孩子尝试新的行为，“肯定”和“表扬”是最好的办法。当你想教给孩子新的东西，或者想让他尝试新的事物时，请记住不要批评孩子。

　　只要“糖块”，不要“棍棒”

　　经常听到有人说：“教育孩子要糖块、棍棒一起用，软硬兼施。”但我认为，帮孩子培养新习惯不需要棍棒，只要糖块就够了。前面已经反复说过，不批评才能让孩子学会新的行为。因此，如果“想让孩子养成收拾房间的习惯”，答案就在于，当孩子做完一件事后，不要“总是批评”，而要“坚持表扬”。

　　表扬能改变人的行为，大人孩子都不例外。不管是谁，都不愿接近总是批评自己的人，却愿意跟总是赞美自己的人进行交流。

　　下面这个方法能让你亲身体验到表扬的魅力。这个实验在家里就可以简单完成，所以请一定要试一下。

　　假设现在客厅里有A、B、C三个成年人，接下来A和B要留在屋内，C要到屋外。留在屋内的两个人要告诉C：“待会儿你去触碰客厅里的某一样东西，或者做一个动作。当你接近我们指定的正确答案时，我们便会鼓掌，你只管大胆地来回走动就可以。”

　　然后，由留在屋内的两个人来决定要C做什么，比如让C拉上朝向阳台的右侧窗帘。当然，A和B要悄悄地商量，不能让屋外的C听到。

　　两人商量好后，让C重新进入客厅，C可以随便移动，也可以随手触碰客厅里的任何物品。

　　当C接近目标物体，也就是窗帘时，A和B即鼓掌示意。当C远离窗帘时，两人停止鼓掌。当然，也可以用点头来代替鼓掌。但是不能说出答案。否则，谁都能立刻知道该怎么做。也不能使用“棍棒”，即不能做出表达否定意义的表情和动作，如“啊，不是那边!”“错了错了!”等。另外要注意，一定要在C正在做正确行为的时候，或者完成该行为1秒钟以内鼓掌才有效果。如果延迟几秒钟再鼓掌的话，C会感到非常困惑。