“除了控制冲动方面，与夏令营很多孩子相比，他还算阳光，身上也有很多优点。他如果知道了真相，也会有暂时情绪上的不舒服，但是他生性善良，会理解人，我也会尽自己的努力减少伤害。在他眼里，我一直是个好妈妈。”

有人说：孩子是婚姻的拉链，一旦婚姻破裂，拉链似乎多余，孩子何去何从成了最后的纠缠和负担。

根据孩子和家庭的特点与孩子一起制定了详尽的规则，很多奖惩都是孩子自己提的，如今孩子吃的零食和看电视的时间都是她自己“挣”的，在这个过程中锻炼了她做选择的能力和面对被拒绝和不高兴时刻的情绪管理能力。

“休息好”“心情好”“感觉好”这三好是健康、快乐、成功的基础。我们都希望孩子有好成绩，所用的方法是要求，催促，命令，批评，比较，威胁。但，人在恐惧，愤怒，委屈和悲伤中，无法记忆，推理，有效地学习。

我对家长课堂的学习有一个明确地期待，那就是在填写调查问卷中希望解决的问题：“在家庭中如何协调俩孩子的关系，他们能够和平相处?”一直在课堂中间的现场征询问题提交，我写的都是这个，因为感觉这个是一直困扰着我的难题......

你是否真的思索过：到底是要为你眼中的成功而努力，还是塑造一个以孩子本来面目为原型的一个真实的、真正有自我价值的孩子，使孩子成为一个幸福的人?

每个父母都爱孩子，孩子也都知道爸爸妈妈很爱他们，但知道爱和感到爱是两回事。只有感到的爱才会有温暖，才会有滋养。感情感情，感到了才有情！

做什么都要控制的妈妈，会很累，会累垮，而且孩子也会负累，在这件事上得不到满足，会寻求其它渠道。谢谢自己，及时刹车，hold住了与孩子之间的关系。

没有一种成功能够替代教育孩子的失败。孩子好，家才好，家好，国家才会好。人整天忙碌就是为了家庭幸福。可太多家庭，只有房子，没有幸福。而孩子的问题真正意义上是家长的问题。

家长都希望孩子成为健康、幸福、成功的人，而对于成为这样的人需要什么能力很模糊。在探索中家长们惊奇的发现：自己表面上一切为了孩子，实际上对孩子所说和所做的事情中，近80%家长以爱孩子的名义是为了减轻自己内心的焦虑、发泄不满和满足自己的期待和需求。