六岁宝宝语言发展特点是什么

　　语言对于成人和儿童来说都是非常重要的一项能力，所以在宝宝成长期间，家长需要重视宝宝的语言能力的发展，孩子语言能力发展好，才不会影响到孩子的日常生活和学习，但是想要提高宝宝的语言能力，就需要了解孩子语言发展的特点，那么六岁宝宝语言发展特点是什么?

六岁宝宝语言发展特点是什么

　　六岁的宝宝出现的关联词有：因为、结果、为了、要不然、反正、其实、原来、结果等反应事物间因果、转折、条件、假设等关系的连接词。词汇量达到大约3562个。宝宝会经常模仿大人的语气讲话，也乐于表演自己熟悉的故事，扮演角色游戏。语言的连贯性增强，情境性减少，父母不再需要根据孩子的表情、动作等推测他的意思。

　　幼儿语音的发展：4 岁以后的幼儿，发音器官的发育逐渐完善，如果坚持练习，进行反复的语言实践，幼儿就能掌握全部的语音了。但这时还会有个别的幼儿对个别难发的音或某些相似的音感到发音困难，需要在成人的指导下反复练习。6 岁左右，幼儿在成人的正确教育下，能做到发音正确、咬字清楚，并能按照语句的内容和情感的需要调节自己的音调，能清楚地分出四声。他们会有意识地注意自己的发音，同时也喜欢挑剔其他小朋友和周围成人的错误发音，并能纠正、评价别人的发音。

　　幼儿词汇的发展：幼儿时期是掌握词汇最迅速的时期。随着年龄的增长，其掌握的词汇量也会迅速增加。一般来说，3 岁幼儿能掌握1000 个左右的词汇，到6 岁能增加到3000 ～4000 个。5 岁左右是幼儿掌握词汇数量增加最快的时期。幼儿对词义的理解较以前深刻了，对形容词的使用也能做到理解词义并较为准确、恰当地使用。但对量词的掌握仍感到很困难，只有那些能经常与具体事物相联系的量词，才能熟练掌握，如“一辆汽车”“一只鸡”“一头牛”等。表示时间概念的词，幼儿运用起来还不够准确，经常混淆。随着生活范围的扩大、知识经验的增加以及幼儿抽象逻辑思维和概括能力的发展，6 岁幼儿的词汇已经相当丰富，各类词汇都能掌握一些，对词义的理解也比较深刻，已经掌握了一些概括性的词汇和具有因果关系、条件关系的词汇。

在幼儿语言的发展中家长要注意的几个问题

　　一、 净化孩子的语言环境。孩子语言积累的源泉是身边接触最多的人，所以家长避免家中语言环境的复杂。比如家中照顾幼儿的小阿姨或许带有方言，这很容易造成孩子发音不规范。这就是为什么带有方言的父母的孩子不会讲普通话的原因。所以孩子身边的人尽量讲普通话。

　　二、 不可重复孩子不正确的语言。有些孩子发音不正确，把老师读成：“老西” 把四读成：“细” 把走了读成：“走的” 。在这种情况下很多家长觉得有趣而重复孩子的错误读法，这样只能让错误的发音在孩子的脑子里根深蒂固，不便于改正。

　　三、 不要用儿语和幼儿交谈。孩子的语言发展具有一定的阶段性，不同时期的语言有相应的特点，在相应的时期里孩子会出现重叠词如：“吃果果(吃苹果)” “喝奶奶(喝奶)”这是因为孩子没有能力说完整的句子。而家长如果用此类儿语和幼儿进行交谈，只会让这些重叠词在幼儿的语言发展过程中更持久的进行下去。