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学龄前儿童营养膳食

  营养膳食指的就是根据需求做到营养素种类齐全和数量充足的饮食。学龄前儿童指的是没有达到入学年龄的儿童,这年龄段的儿童每日需求的营养量要高于成年人,家长最好能提前为其规划好营养膳食。那么,学龄前儿童营养膳食是什么样呢?

学龄前儿童营养膳食

  合理安排学龄前儿童膳食包括进餐次数、进餐量和食物种类三个方面。学龄前儿童每天安排三次正餐和两次加餐。家长和老师应根据儿童营养需求,合理提供进餐量,多样化搭配膳食。看护人应关注孩子每次进食量,可以通过改变盛放形式的方法,少量、多次的为孩子盛装食物。切不能因为要达到“光盘”的目的逼迫孩子全部吃完,也不要因为孩子一时吃不了就训斥孩子。

  学龄前这一阶段的儿童,器官迅速发育,腿长得很长,需要足够的蛋白质供给;矿物质钙、磷、铁、锌、碘及其它微量元素有利于骨骼的发育、血细胞的形成及机体各部分的代谢。为满足骨骼发育,钙的供应量每天要在800毫克,高于成人的供应量;铁的供给量每天为10毫克。营养专家提倡从孩子的阶段开始,节制盐的摄取量,不要吃咸的食物。

  对于5岁以上的儿童来说,维生素族,维生素a、维生素d、维生素c的需求量比幼儿大得多,接近成人标准。但是,孩子的胃容量比大人小,营养要求比大人高,为了达到这个目的,增加饮食,早餐在整天总量的比例中不少于四分之一,同时注意食物的精度和质量,有良好的饮食环境是很大的原则。

9岁儿童营养不良怎么办

  1、合理检查。家长发现自家的儿童有营养不良的现象出现,其实最现在做的就是应该带着宝儿童医院查出引起的病因,找出原因之后,让专业的医生根据儿童的情况来合理的给予治疗。通过药物或是食疗的办法为儿童进行缓解,经过一段时间之后,这样的情况会得到进一步的缓解。而家长之后还需定期带儿童新型复查。

  2、添加高热量的食物。平时家长对儿童的饮食引起注意,提供足量的热能和蛋白质,在食物选择中则选择适合儿童消化能力的食物,比如,乳制品和动物蛋白质,如鸡蛋鱼肉,以及豆制品,都是儿童在饮食中不能少的食物。

  3、添加水果。儿童营养不良,对身体所造成的后果很严重,而这个时候家长除了适当的让儿童吃热量高还有营养食物之外,在水果上面也是不能忽视的。苹果,香蕉,梨都是不能少的水果。

来源:pcbaby2023-01-12 21:04:22
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学龄前儿童智力发育?
Joy专家

考察孩子的智力发育主要看一下几点 1、观察力:是指大脑对事物的观察能力,如通过观察发现新奇的事物等,在观察过程对声音、气味、温度等有一个新的认识,并通过对现象的观察,提高对事物本质认识的能力。我们可以在学习训练中增加一些训练内容如观察和想像项目,通过训练来提高学员的观察力和想像力。 2、注意力:是指人的心理活动指向和集中于某种事物的能力。如我们好的学员能全神贯注地长时间地看书和研究课题等,而对其他无关游戏、活动等的兴趣大大降低,这就是注意力强的体现。 3、记忆力:是识记、保持、再认识和重现客观事物所反映的内容和经验的能力。如我们到老时也还记得父亲母亲年轻时的形象,少年时家庭的环境等一些场景,那就是人的记忆在起作用。 4、思维力:是人脑对客观事物间接的、概括的反映能力。当人们在学会观察事物之后,他逐渐会把各种不同的物品、事件、经验分类归纳,不同的类型他都能通过思维进行概括。 5、想象力:是人在已有形象的基础上,在头脑中创造出新形象的能力。比如当你说起汽车,我马上就想像出各种各样的汽车形象来就是这个道理。因此,想象一般是在掌握一定的知识面的基础上完成的。

Joy

资深编辑 太平洋亲子网

学龄前儿童语言情况?
Joy专家

学龄前儿童主要发展词汇量,学会连贯地表达自己的思想,其语音逐渐正确,词汇逐渐丰富,4岁儿童掌握600—2000个词,5岁时为2200—3000个词,而6岁时为3000—4000个词,从3岁到6岁,词汇量增加了近3倍,词类渐次增多,语法复杂化,已出现大量的复合句。 口语表达能力迅速提高,他们的讲话逐渐变得连贯起来,流畅起来,内部语言开始萌芽,内部语言是思考时用的言语,它不是用来同别人交际的,而是对自己发出的言语,学前期出现了出声的自言自语,他们往往一面做游戏,一面自言自语。

Joy

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