如何给孩子制定行为契约

　　每一个家长都会根据孩子的情况给孩子制定一些行为契约，比如说有的家长针对自己的孩子活蹦乱跳的情况就会通过加强行为契约，从而让孩子更加自律。那么如何给孩子制定“行为契约”呢?下面由小编为你解答。

如何给孩子制定行为契约约

　　每个孩子在2岁到4岁左右时，会有一个秩序敏感期，这个阶段的孩子很喜欢把身边的物品都摆成一排，而且同类的还要放在一起，这个阶段一定要配合孩子，引导孩子不光是把喜欢的东西摆成一排，其他的物品也要用完了就归位。当孩子把玩具等扔得乱七八糟时，很多父母会很生气，可能会吼孩子，命令他们马上把东西收拾好，而很多孩子面对指责是有抵触心理的，更加不配合。不妨心理学上的角色期待来教育：角色期待就是一种心理契约，是给对方一个设定的角色并不断强化对方，对方也就慢慢成为了那个角色。比如，当孩子某一次玩过玩具很自律地把玩具都收拾好时，可以大力赞美他，并且告诉他：你真是个好孩子，是一个很有自律的孩子。可以不断强化这个观念。孩子在这种主角光环的期待下，下一次也会继续这样做，期待表扬。正确的引导而非责骂使孩子在成长中实现简单愿望，从而激发孩子的自我效能和自信，培养孩子良好的学习和生活习惯，增强其人格中的某种特质，以实现孩子更好的发展。

什么是行为契约

　　行为契约(也称偶联契约)由达成协议的双方来签写，其中一方或双方统一在行为中采取一定程度的靶行为;同时还规定该行为出现(或没有出现)时将执行的偶联结果。指咨询者运用强化影响儿童的行为时，订立契约或协议是一项较好的办法：即把和学生商定的行为计划相应的奖惩条件写成书面文字并签署姓名(也可以用录音代替)，这样更能保证强化条件的严肃性和约束力。咨询者应当依照协议对执行的结果严格地实施奖惩，但进行惩罚时咨询者要注意强调对事不对人，表示对学生一时的行为不满意，但是肯定他一直以来的努力。在间接咨询中，咨询者则是指导家长或老师与学生本人一起制订学生的行为计划和强化方案，敦促他们按强化条件严格履行自己的诺言。希望以上回答能够帮助到你。