关键期和敏感期的区别

　　关键期和敏感期是心理学中的知识点，对于新手爸爸妈妈们来说，是非常值得学习的。如果在孩子们的关键期和敏感期没有给予正确的引导，可能会留下很多隐患，而且爸爸妈妈们还要做到区别对待。那么，关键期和敏感期的区别是什么?今天就来为大家详细的介绍一下。

关键期和敏感期的区别是什么

　　敏感期在前，关键期在后。人在儿童期会的很多能力表现出来，每个能力都会有敏感期，黄金期，关键期。

　　敏感期：表示这个时期儿童在这方面的能力开始表现，关注了，这个时候应该有的环境正常满足就好，比如说语言的敏感期就是在9、10个月出现爆破音的时候，这个时候正常的语言环境就好。

　　关键期：表现这个时候是某个能力展现的最后时期，如果错过了就没有了，比如说语言的关键期在5岁半，如果在此之前都还不说话的儿童就可能不会再说话。

　　当代心理学家更倾向于用“敏感期”来代替“关键期”，敏感期的定义是，在这个阶段里有机体对所处环境中特定种类的刺激有更强的易感性。他们的差异在于，关键期里特定环境刺激的缺失可能会对成长中的个体造成永久性的和不可逆转的结果;但敏感期里特定环境刺激的缺失有可能延缓个体的成长，但后期的经验也可以弥补早期的缺陷。也就是说，在敏感期内成长的个体是具有可塑性的。

关键期和敏感期有什么区别

　　一个人心理发展过程中，因为外界刺激而出现促进或者阻碍某一心理特点加的发展的阶段叫作敏感期。但是错过敏感期不总是会导致不可逆的结果。所谓错过某个时期就会导致不可逆的终身后果的，我们称之为关键期。蒙台梭利认为，儿童在每一个特定的时期都有一种特殊的感受能力，这种感受能力促使他对环境中的某些事物很敏感，对有关事物的注意力很集中，很耐心，而对其他事物则置若罔闻。这种能力与印刻现象十分相似，蒙台梭利将其称之为敏感期。具体是指儿童在连续短暂的时间里，会有某种强烈的自然行为。

　　在这期间内，对某一种知识或技巧有着非常感觉。敏感期的出现使孩子对环境中的某个层面有强烈的兴趣，几乎掩盖了其它层面，并且在这期间的孩子会出现大量的、有意识性的活动。在敏感期内施教，事半功倍，迅速提高孩子心智的发展。敏感期很短暂，并且在这特定的敏感期中，只对一种特定的知识或技能感兴趣，然后经过这个时期就会消失，不会再出现在同一个时期对相同的兴趣点有同样强烈的兴趣感。敏感期来临时，要有相应的活动来搭配或培养他们，使得这种能力真正的发展起来。

　　例如绘画，如果绘画敏感期到来时，孩子喜欢用铅笔涂涂抹抹，但大多数大人会从洁净的角度出发，不让他们乱涂抹，阻止他们。但如果过了这个时期，让他画也没什么兴趣了。孩子成长过程中的某些时间范围内，他会只对环境中的某一项特质专心，而拒绝接受其他特征的事物;他还会不需要特定的理由而对某种行为产生强烈的兴趣，不厌其烦地重复，直到突然爆发出来某种新的动机为止。