惩罚为什么不是有效的教育方法

　　无论是在学校，还是在家庭，很多人教育孩子的方法无外乎归结为“批评与惩罚”。但事实是，这样真的能帮助改正错误，变得更完善吗?但很多儿童教育理论，例如蒙氏理论和正面管教理论，都否定了批评与惩罚的有效性。惩罚为什么不是有效的教育方法?

惩罚为什么不是有效的教育方法

　　如果你告诉一个孩子他有多淘气、愚蠢，只会伤害他，并不会让他有所提高。因为如果你想让他不犯错误，他首先得变得更加熟练，而他已经被认为是不及格了，他怎么会有所提高呢?但逻辑上看，批评与惩罚就是无效的。而且，批评与惩罚常常会损害孩子的自尊心，造成难以磨灭的心理创伤，激起他内心的对抗情绪。也可能让他变得更加消沉，做一个木偶似的乖孩子，因为我们总是对孩子进行夸奖和惩罚，他就会慢慢失去自我约束的能力，约束的方法必须由大人提供，这就限制了他的精神自由。

　　孩子在犯错中学习

　　如果我们本着实事求是的态度，我们就应道看到，我们每个人都会犯错，而且不断地在犯错，甚至可以说错误是我们生命中不可分割的一部分，正是因为有错误，我们才有进步的可能。错误，往往会在生命的进程中得到纠正。例如学会走路的孩子，他们正是经过一次次的摔倒、一次次地磕伤碰伤，才知道走路要看四周，要注意障碍物。

　　认识错误比改正错误更重要

　　所以，蒙台梭利认为，改正错误并不是最重要的，认识到自己的错误更有价值。每个人应当有能力检讨自己，检讨自己所做的事是否正确，而且我们应当对自己的错误感兴趣，这样才有力量自己改正错误。

　　如果一个孩子对你说：“我不完美，也并非无所不能，但我知道自己能做什么事情，我会犯错，但我能够自己发现并改正。”这样的孩子，难道不比依赖他人告诉他对错，依赖他人帮忙纠正更让人欣喜吗?

家长怎样对待宝宝的占有欲

　　让宝宝自己比较

　　让宝宝比较自己的东西和别的东西。这会让他知道自己手里的东西到了别人手里还是原来的样子，不会变。如，明明家里有一样的饼干，宝宝就是想要别人的，这时，妈妈也不要太强硬，可以接受别人的东西，让宝宝尝尝味道，他就会知道原来味道跟家里的一样，以后再看到，小家伙想要吃的意愿就不会那么强烈了。

　　要引导

　　宝宝想要别人的东西时，你可以温和地提醒他，让他回忆起曾经也吃过或玩过这种东西，这可以减轻宝宝强烈的占有欲。

　　转移注意力

　　有时宝宝要别人的东西，这种东西自己家确实没有，如果这个要求是合理的，就答应(并做到)给他买一个。如果不想给宝宝买，就尽可能把他的注意力引向别处。

　　交换法

　　交换玩具或食物可以满足宝宝的好奇心，还可以防止独霸和占有欲的产生。如，宝宝要别人的玩具，就让他自己拿着玩具用友好的态度和其他小朋友交换着玩，这样也可以让他学会分享。

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