3、“我再也不管你了,随你的便好了。”
情景回放:6岁的玲玲在妈妈的监督下在小书桌上写作业,刚开始还是乖乖的,但是妈妈一转头去忙别的事情,她就把抽屉里面的小人书拿出来看。妈妈和玲玲一番“猫捉老鼠”后,妈妈生气了,大声批评道:“我再也不管你了,随你的便好了。”然后扭头就走。
宝宝的第一个感觉就是妈妈要丢下宝宝不管了,后来却又发现妈妈并没有真的丢下自己不管,这种看似空洞的威胁,会破坏孩子对他人的信任感,一个对世界缺乏信任的孩子很容易焦虑、易怒和胆小。
图片来源:太平洋亲子网
这种威胁不但不会增加家长在孩子心中的威信,反而会促使孩子把这些话逐渐不当一回事,他会感觉父母也只是说说而已。因此,父母请停止这些空洞的说教吧,没有力度的话还是不要说比较好。
正确的做法:家长时刻要尊重孩子的意愿,不要认为自己是为了孩子好而将自己的意愿强加在孩子的身上,要宽容地对待孩子的“不务正业”。爱玩是孩子的天性,父母不应该一味地制止,家长可以和孩子做好“君子约定”:“你认认真真做完作业再看课外书,这样妈妈不会不高兴,你也就不用断断续续地偷看了。”必要时,家长还可以强调一下错误行为的后果:“如果你不在半小时内完成好作业,就赶不上看你最爱的卡通片了。”这些话比威胁和批评更有力哦!
是的、内容:1、对身体的认知,认知到男女身体的结构;2、自我保护意识,拒绝陌生人的亲近 。方式:1、通过故事的方式讲授给孩子听 2、通过图书、音像资料及其他方法。
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旁观式教育跟其他教育方式如严抓细管、放任不管的区别在于:旁观教育不是说站在一旁观察,不管孩子,而是有选择性地去指导孩子。家长首先要放下自己的焦虑情绪,在旁指导孩子,不要把事情的结果提前告诉孩子,应该让孩子去体验、探索,一点一点从这个过程中成长。这跟之前的严抓细管、放任不管还是有一定的区别的。现在很多父母对孩子的管理非常严格的,尤其是上了小学以后很多家长对孩子学习方面,比如给孩子报很多的班,每天按时回来复习,写很多的卷子,抓得很严,管理得很紧,这无形中给孩子造成了很多的压力,这样对孩子的学习并没有什么好处。我觉得家长指导、引导到位以后,把学习让孩子自主去完成,培养孩子独立学习的习惯,不是家长管理孩子的学习,而是让孩子自己管理学习,不仅仅是学习方面,还有任何的事情方面,学会自主地管理,而不是家长去管理,家长用旁观的方式引导孩子去做这些独立的意识的形成。
教育专家
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