重视孩子的“独创”画
3-6岁是培养孩子创造力的最佳时期,创意应该是孩子在游戏过程中自己发现的,并不是家长和老师提醒的。这个年龄阶段,父母对孩子过分干涉是非常危险的行为,甚至会扼杀孩子的创意。
当孩子画出绿色的太阳、红色的大树、紫色的小草时,家长千万不要否定孩子,而应该先询问他们为什么要这样画,当孩子给出诸如“绿色的太阳可以让世界更阴凉”这样充满想象力的理由时,家长要及时表示赞扬和肯定。千万不要按照成人的思维方式,过于关注孩子给出的答案或结果是否正确,而是要关注他们发现创意的过程。
重视孩子的“出格”行为
大多数家长都有这样的经历:下班回家,发现宝宝把玩具扔得满屋子都是,雪白的墙壁也被涂鸦成“大花脸”于是,家长只好以最快的速度把散落四处的玩具收拾好,然后告诫宝宝:下次不可以这样哦!可是用不了几天,家长会无奈地发现,孩子又故技重施……
其实正确的做法是,在孩子刚弄乱玩具的时候不要去收拾,等到休息时间后,家长可以和孩子讨论一下为什么玩具会被扔得乱七八糟,怎样才能把弄乱的玩具收拾干净,然后和孩子们协作将玩具收好。持续几次后,家长们就会发现,不用妈妈提醒,孩子也会主动收拾玩具了。
日常用品也能激发想象力
当孩子遇到令他们愉快的事物时会产生创意,而诸如涂鸦、手工、雕塑等各类美术式游戏,恰恰是6岁以下的孩子最乐此不疲的游戏形式。只要加以引导,日常生活中的蔬菜、面粉、泥沙、报纸等,都可以成为激发孩子想象力的工具。希望每个家长都能认识到这一点,并尝试蹲下来,用孩子的视角去看世界。
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