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你敢说没威胁过孩子?好好说话的诀窍在这里

  “我数到三,再不过来,我就让你一个人呆这儿吧!”

  “还不认真写字,今天晚上别吃饭了!”

  “再看电视,你就给我站到门外边去!”

  以上这些威胁孩子的话,父母几乎都曾说过。威胁孩子这一招似乎真的很好用,立竿见影,孩子立马完成父母的指令,而父母不仅省事儿,内心还隐隐洋溢着一股成就感。有这样的想法,很危险。因为威胁孩子的教育方法,负面影响很大。

你敢说没威胁过孩子?好好说话的诀窍在这里

图片来源:@视觉中国

  威胁孩子,看着省事,其实得不偿失。

  首先,父母的威胁往往没有实现。

  难道真的让他一个人在楼下呆着?或者真的实现了晚饭不准他吃?都没有,这些威胁的话只不过是为了吓唬孩子。时间久了,孩子也就看明白了你的把戏,甚至是不再信任你。就算他坚持在楼下多玩半小时,你也不会真的不让他回家。

  其次,威胁说的多了让孩子丧失安全感。

  比如再不听话妈妈不爱你了,这样的话说的多了,只会让孩子有“不被爱甚至被遗弃”的恐惧,让孩子逐渐缺乏安全感。

  武志红曾说:“想体验做皇帝的感觉,生孩子就好了。你想打就打,想骂就骂,想剥削就剥削。反正你怎么样到最后都可以说,父母这么做是为了你好。”

  威胁,是家长控制孩子的第一步,希望孩子在意志上完全服从自己。须不知,这样的说话方式久了,对孩子影响很大。

你敢说没威胁过孩子?好好说话的诀窍在这里

图片来源:@视觉中国

  想让孩子听话,除了威胁还能说什么?

  设定合理的后果,远比威胁更有用。

  第一步:提前设定合理的后果

  所谓管教孩子,就是因为父母可以预设孩子可能出现的一些行为,那么在下一次事件之前,父母与孩子共同制定规则,寻求对双方都有益的解决方案。

  如果父母需要单独做决定,那他们不能伤害到孩子的尊严。比如去商场玩儿,预设孩子可能会要买玩具、玩游戏机等,那么提前约定好,买玩具和玩游戏机只能二选一,玩具价格、游戏时间都可以提前约定。

  第二步:控制自己的情绪

  如果到了商场,孩子因为自制力的问题,没有达到你的预期,暂时没有听你的话,不要发火,情绪尽量保持平静。

  第三步:态度坚决,并给一个替换方案

  比如孩子坚持还要玩半小时游戏机,那么态度坚决地说:之前约定的时间已经到了,我们没有时间再玩儿了。现在需要开车回家,如果回去的早,你可以在楼下的活动区玩儿,或者拿球下来。注意一定要态度坚决,并给出替换方案。千万不要说:“你再不走我就开车走了,你自个儿呆着吧!”

你敢说没威胁过孩子?好好说话的诀窍在这里

图片来源:@视觉中国

  对于孩子来说,父母在处理他们不良行为的时候,尊重他们并且态度坚决的话,他们就会明白,继续坚持这个不良行为,根本不会得到自己想要的结果。这样能让他们主动改变自己的行为。这时孩子就在实行自我控制。孩子的自制力当然有限,但是我们也不要低估了,自制力就在一次次的锻炼中得到提升。

  比如奶奶每周给一年级的孙子十块钱零花钱,但是又要制止他买路边摊和辣条薯片,这个时候,我为孩子设定了一个目标,带他去看玩具店他最爱的一款模型,最小号的也要39块钱,前提是家人都不会给他买这个玩具,接下来一个月他居然存了下来40块钱,平时的零食家里有什么吃什么,都是水果牛奶偶尔有点坚果,坚决不花一分钱。终于买回来这个玩具。

  你看,要是我们直接说:你再乱花钱买辣条就不给钱了,或者再乱吃东西就别吃饭了,这类威胁,根本没有用,设定合理的目标和结果,更有效。

来源:pcbaby2020-01-14 19:40:59
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听了个教育讲座,说旁观式教育能促进亲子关系,到底有没有帮助的?
任淑一专家

旁观式教育对亲子关系培养应该是让父母更多的变成孩子的朋友,让家长都能理解和尊重孩子的想法。举个例子,比如不想满足孩子的一个无理要求,你怎么做呢,是大声呵斥他一番,还是经不住孩子的哭闹妥协了呢?我认为父母在这个时候先给孩子一个明确的答案,我不同意你的这个要求,并且在旁边旁观看孩子的反应,直到孩子自主平静下来。这样做,能让孩子自己从这个过程中了解到,哭闹是不好的行为,我不哭闹爸爸妈妈会对我什么态度,我哭闹会得到什么,得不到什么,他都能主动了解到,其实小孩子很聪明的,如果他一哭闹你就去满足他,你就会被他“控制”了,亲子关系就陷入了一个恶性循环的境遇。

任淑一

教育专家

亲子班的教育,对孩子有什么帮助啊?该报读吗?
张思莱专家

亲子班应该是教给父母怎么在跟孩子互动的过程中,如何观察和了解自己的孩子,引导孩子各个方面的发展。但是现在现实情况不是这样的,我们现实情况是陪同孩子上早教班的,大多数都是隔代人或者阿姨,所以也就起不到父母陪伴孩子,然后在陪伴过程中,根据老师的引导,发现孩子的特殊才能或者不足,然后通过老师教的方法来进行引导的作用,我们缺乏这个过程。所以我们说选择一个好的早教中心是非常重要的,同时,我们也呼吁国家把0-3岁阶段的教育抓起来。我不反对孩子上一些早教班,但是家长必须得明白目前我们国家早教班的一些特点。0-3岁的早期教育,并没有纳入到国家的教育体制里,我们所有的师范院校的学前教育的内容,都是在孩子三岁以后,而0-3岁这个阶段是没有的。所以现在0-3岁这个阶段的早期教育指导,往往就落实到这些亲子班上。但是现在一些亲子班(早教班),往往就是采取了一种超前教育,或者是不太符合这个阶段孩子的生理、心理发育特点的教育来吸引家长。还有就是我们家长本身也有一种横着比的思想,老是觉得人家的孩子怎么样,在这种思想指导下,就是我们早期教育产生的一个很重要的误区。 而且家长必须要明确,亲子班的教育不是给孩子进行教育,也就是说它的教育对象不是孩子,而是孩子和他的父母。

张思莱

主任医师

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