让孩子从多动到“合理动”

　　行为或习惯的塑造有个最佳时期，是儿童0-3岁，我不止一次和家长谈到这个问题。让人感到失望的是，很多家长还是在这段宝贵的时间，灌输孩子大量的知识，而没有关注孩子的行为养成，这才是之后发生了多动表现、孤独表现或狂躁表现。

图片来源：@太平洋亲子网

　　上周，咨询室接到了这样一个案例。有一个年轻的妈妈有一个一岁半的可爱儿子元元。元元活泼而且风趣幽默。在商场购物，当客梯达到一层时，儿子会用清澈的嗓音喊道：叮咚!一层到了!请大家慢行!逗得大家哈哈大笑，看得出母亲也很骄傲。最近一段时间，元元突然对饮水机产生了浓厚的兴趣。一天要玩上几次，每次都直接开饮水机的按钮，弄得满地是水。年轻妈妈采用了说理的方式与批评的方式，都是无济于事。他在准备采用武力解决之前，来到了触摸心灵坊，希望勇赫老师能帮个忙。

　　这个案例其实再普通不过，因为每个家长都会遇到。孩子总是会有一些类似“破坏性”的行为，你根本不明白他为何这么做，因为这么做根本得不到家长的表扬与奖赏，但是他们却乐此不疲。有很多家长和专家把这种貌似不正常的行为归为了“多动症”，甚至还强迫儿童服用药物。多年前，我参加过一次ADHD注意力缺陷的研讨会，在会上，主讲专家非常卖力，他甚至郑重的表示每一个班至少有一名多动症的患儿，患儿不但自身会受到影响，还会伤害到别人，所以请大家一定要带具有多动、抽动或者注意缺陷的患儿来到医院治疗，***是国内最好的药，无毒害，放心服用。

　　当听到这里的时候，我才回个神，原来不是科普讲座，而是药品推介会。五年过去了，当我阅读了大量的书籍，接手了太多的案例后，我才明白多动症患上的概率很小，最好的治疗是行为治疗，而不是药物治疗。可能有人认为我在挡别人的财路，那也没有办法，我的良心要求我冒着险。

　　行为或习惯的塑造有个最佳时期，是儿童0-3岁，我不止一次和家长谈到这个问题。让人感到失望的是，很多家长还是在这段宝贵的时间，灌输孩子大量的知识，而没有关注孩子的行为养成，这才是之后发生了多动表现、孤独表现或狂躁表现。

　　这位年轻妈妈使用了说理的方式，我感到非常欣慰。但美中不足的是，说理的方式是从3-6岁开始的，因为那个时期孩子的思维方式已经从感性思维向理性思维过度，他的认知水平也达到了一般水平，可以进行无障碍的沟通与理解。

　　这位年轻妈妈还使用了批评的方式。这也是很好的，因为批评不同于谩骂，属于理性的教育。但是，需要注意的是，不是所有的事情都要用批评来解决的。批评的事情一定是与道德有关，而与道德不相关的事情，不是儿童的意识所为，大多数情况是无意为之或者出自本能。之前，我们讲过一个孩子在吃饭时候爱说话的例子。孩子天生的表达与表现欲本是他的优势，他自然希望通过一个家长与朋友都在的场合，去展现自己，这本身是无可厚非的。问题是，他一说话，家长吃不下，朋友们也许会感到反感。这时候，你应该对孩子说，亲爱的，现在你的演讲可能大家都没有听进去，这也是你不想看到的，等大家都吃完了，我们在听你的个人演讲，好不好?这样一来，孩子也感到自己受到了尊重，朋友们也会觉得你很有教育水平。

　　武力解决自然是这个时代所摒弃的，这与这个时代的主题和平与发展是违背的。还有没有别的方法么?

　　有一种叫做“合理动”的心理学方法——就是将行动合理化。你要知道0-3的孩子，并不具备社会经验，他更多的采取的是模仿行为和试误行为。模仿行为，很简单很好理解。试误行为，又叫错误性尝试，由教育心理学之父桑代克提出，最著名的就是他的小老鼠走迷宫实验。小老鼠关在迷宫里，它不会分析，也不会坐以待毙，它会一遍一遍的试路线，走错的路线，它就不会再走，所以它最终会安全走出迷宫，当再把它放进同一个迷宫里后，它便会一次性走对。

　　有意思的是，0-3岁的儿童与动物的思维很像，他们也在进行着错误性的尝试。这其中除了智力水平的原因外，儿童的语言水平也有很大关系，0-1岁时可能不会说完整的话，1岁之后不能听懂许多家长的语言，在这个时候，每天又要接触很多对他来说新鲜的玩意，他只能够凭借自己的尝试去接触，而不是凭借经验或者家长的指导。

　　很可能在元元的脑海中，饮水机不过是一个装着水的玩具，而当他把水从桶中取出来，他会感到一种乐趣，甚至成就感，这只是他的想法而已。很多家长，采用了批评甚至暴力的方法，破坏了儿童了解世界的过程。

　　合理动，就是给他的行为重新定义，并且具体而可行。针对于此，我给他提出了具体的解决方案。

　　其一，认同孩子的行为为正常行为，停止一切批评与伤害。

　　这点说来简单，其实也难，需要家长有一定的心理学基础和一颗包容的心。

　　其二，开一个家庭圆桌会议，讨论喝水的重要性。

　　你总以为孩子只会玩，其实不然，他们会通过媒体、同辈群体、家长、朋友之间了解很多信息，并且会自觉组合并拓展，形成自己的一套“观点”。在会上，我们都来说喝水的重要性。

　　其三，会后公布饮水管理员和职责。

　　在会后，可以给孩子一个惊喜，公布他为第一届饮水管理员。饮水管理员需要做到两点

　　1、保障饮水机周围的干净整齐。2、每天早上起床为每个家庭成员倒一杯水。即日起生效。

　　其四，在公布时一定要严肃而庄重，让孩子觉得这个不是游戏，而是责任。

　　这样一来，孩子的破坏性行为就被转化成了建设性的行为。

　　我经常说，家长们容易犯一个通病——用成人的标准要求孩子。这包括，孩子的行为、孩子的思考方式、孩子的聪明程度、孩子的小要求、孩子的自律……这不是行为层面的揠苗助长，是精神层面的揠苗助长，孩子肯定会受到伤害。有的时候，我们总以恨铁不成钢来自我安慰，其实我们太应该用己所不欲勿施于人来自我批评了。