批评的艺术，老师你懂得了吗？

　　上星期，一位王女士说，她儿子今年4岁，上幼儿园中班。上学期，儿子参加绘画班，刚开始兴趣蛮浓厚，这学期却表示不想再学了，原因是“老师说我涂色不均匀”。现在只要一提学习，儿子就叹气。 就因为老师的一句批评，孩子居然不想再学习?

　　批评是教师经常使用的思想教育手段。它能使学生不良的行为习惯受到谴责，能帮助学生消除思想作风上的污垢。但批评不当，也往往产生不良后果。下面谈谈教师批评学生六忌。

　　一忌盛气凌人。

　　有的教师一见学生犯了错误，马上叫过来大声斥责。被批评的学生慑于教师的骄横，嘴上不敢申辩，心理不服气。这样的批评容易使学生产生逆反心理。批评学生要注意师生的身份，要使学生产生新切感、信任感，愿意同你交流。这样才能使学生从思想深处认识错误、改正错误。

　　二忌不分场合。

　　学生犯了错误，有的教师不分场合，便在全班公开点名批评。结果，被批评的学生中，有的学生再也抬不起头来，有的干脆破罐子破摔。批评的场合恰当与否，关系到批评效果的好坏。教师应根据学生犯错误的性质、程度、影中央委员和学生的性格、脾气选择适当的场合开展批评，给学生创造认识和改正错误的良好环境。

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