自闭症并不是不能治愈的疾病。部分自闭症患者的临床症状比较轻微,只要前期家长发现得及时,在专业医生的帮助下,通过一系列的正常康复训练和感觉统合训练,是可以让自闭症患者恢复到正常状态。那么,儿童自闭症的前期表现有哪些呢?
1、儿童自闭症婴儿期容易出现面部缺乏表情,与其他人缺乏眼色交流,而且容易出现夜间睡觉不踏实、容易哭闹以及烦躁不安的情况;
2、幼儿期的时候,儿童自闭症主要是出现语言发育落后,甚至失语的情况,而且还可能出现社会交流障碍、行为刻板、性格孤僻以及生活一成不变。如果周围环境发生改变,很容易出现哭闹,甚至自伤以及伤人的情况;
3、比较大儿童自闭症的早期表现主要是出现不爱与其他人交流、遇到不满意就容易大喊大叫以及摔东西、学习障碍以及智力低下等。
4、有一些不恰当的行为,比如会不恰当的使用物品,这与自闭症儿童的感官刺激和感知觉异常有关。自闭症儿童对物品的不恰当使用,包括旋转、排列以及对物品的持续性视觉探索。言语的不当表现为答非所问、语言的倒退、难以听懂、重复或者无意义的语言。
婴儿自闭症的早期表现,主要有语言障碍、社会交往障碍和刻板的行为模式等。自闭症的治疗措施包括训练干预方法和药物治疗等。自闭症患者很难融入社会,无法与他人建立正常的交往关系。自闭症虽然可以治疗,但是需要花费患者家属大量的时间和精力。
如果只是患有轻度自闭症的儿童还是可以上幼儿园的,不过前提是要先建立好孩子与幼儿园的熟悉,以及跟幼儿园老师的信任。如果患有轻度自闭症的儿童愿意融入幼儿园的环境,那么加上老师的帮助以及其他小朋友的陪伴,说不定轻度自闭症儿童的症状还能在一定程度上有所缓解。
但如果是中度或者重度自闭症儿童,其实是不太能正常上幼儿园的。患有自闭症的儿童比较孤僻,也不爱与其他人交流,在一群活泼、正常的孩子们当中会显得比较突兀,并且中重度自闭症儿童太过不一样的话还有可能遭到其他小朋友的排斥,这会加重自闭症儿童的病症。
而且对于愿意接收自闭症患儿的融合幼儿园,一般园内会对幼儿园老师们进行这方面的知识讲解,所以也会知道基本的应对自闭症孩子的方法。在融合幼儿园中,老师对待自闭症患儿与普通儿童的方式基本是一样的,如果太照顾自闭症患儿会导致普通孩子的心理不平衡,并且让自闭症患儿没办法真正锻炼自己的生活技能。
自闭症,又称孤独症,属于孤独症谱系障碍,单纯以孤独症来说有三个临床主症:社会交往障碍、言语发育和智能障碍、重复刻板行为、特殊的姿势。孤独症由于表现的多样性,一般在临床上没有分级,但是还可分为一种不典型的孤独症叫做阿斯伯格综合症,这一类型主要表现为刻板行为和交流障碍都存在,但是智能发育相对正常,言语功能也保持较好。
副主任医师 北京安定医院
不同阶段的自闭症症状会有不同,在患儿小一些的时候症状可能会比较突出,可表现为对亲人缺少亲情和依赖,不和逗她(他)的人有微笑,缺少眼神的交流,常常独自玩耍,喜欢玩旋转的游戏,喜欢看电视广告,言语发育迟缓,不会使用“你、我、他”的人称代词出生后独立行走的时间基本正常,而随着长大一些,可能出现自言自语增加,多动,手部无目的的刻板运动,有时会有自伤、冲动行为,不能听从大人的指令,言语刻板重复,声调发直,生活自理差。经过训练,症状会略有改善,交流增加,听从某些指令,学习某些生活技能,高功能的自闭症患儿还可接受教育,将来从事特殊的工作。但总的说孤独症患儿的适应能力还是很差,与其智力水平相关。
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