早教机器人作为新一代的产物,有着早教的功能。但是很多家长都不喜欢使用早教机器人,认为早教机器人有一定的危害,那早教机器人有哪些危害呢?有些早教机器人有一些危害是在它的功能上。可能会存在误导孩子的情况,就会起到相反的作用。
从社会化和AI教育的角度来看,早教机器人存在着众多问题,童年作为自主意识形成的关键时期,儿童机器人在其应用过程中,不可避免对孩子的身心成长带来不良影响!
1.扭曲孩子对生命的认知:
儿童在与机器人交互的过程中,可能会认为这是“真实”的而不是幻觉。当儿童18个月时,开始稍微理解人为一种意向性的生命实体;3岁时,才能理解人们的思维、情感、行为等相关性、因果性;甚至到4岁,部分儿童的心理认知仍然未完全发展成熟,无法完全理解他人思维。
由于儿童机器人具有语音、行动等重要的拟人性特征,将儿童投入该环境中,机器人可以结合视觉、听觉和触觉形成“拟人化”的存在,并构成儿童一定的生命性幻觉。儿童常会把机器人视为有生命的个体,会认为其有思想、会疼痛,是自己的朋友。
显然,将机器人看作一种生命,并不能培养孩子的“同理心”,机器人与人之间不存在分享与责任,此种关系也无法锻炼儿童的移情与友谊。
2.影响儿童的人格发展
所有动物包括人类,儿童在成长中与陪护者之间存在情感依恋关系。若儿童2岁前未与陪护者间形成亲密依恋关系,则会影响儿童的人格发展。
儿童的依恋方式主要分为安全型、回避型、矛盾型和混乱型。其中大部分儿童的依恋方式属于安全型,即在母亲陪伴的场景下其能独立探索环境,当母亲离开时会心烦焦躁不安。
当儿童与机器人长时间共处,孩子会形成对机器人的不安全依恋关系,儿童将对母亲的依恋转嫁至机器人身上,这种依恋是非安全的。每一个孩子需要量身定制的亲密沟通方式,这一切只有父母才能够给予。
3.切割了孩子的社会关系
早教机器人,简便了儿童的学习方式,智能化成为了儿童机器人的主要卖点;同时,也削减着儿童的社会的互动。而与社会互动是儿童认知发展的必要因素。
当儿童机器人陪护,取代父母及其他人员陪护时,孩子与社会人的交流机会减少,儿童几乎变成了机器下的“原始儿童”,使孩子与其他社会关系产生了切割。
此外,机器人自身的结构性对于儿童健康来说仍是挑战。电子屏对儿童眼镜存在着不可忽视的影响。这无疑对儿童视力保护存在危险。
早教机的功能非常的丰富,可以讲故事、可以听儿歌、还能教宝宝学习很多的知识,对宝宝的好处非常多。尤其是宝妈的教育能力比较弱的情况下,给宝宝准备一个早教机益处更多。早教机可以代替宝妈来教宝宝一些早教知识,比如学习背诵唐诗、学习英语单词等,可以让宝宝学习到很多知识。
尤其是那些睡前习惯听故事的宝宝,宝妈就可以用早教机给宝宝讲故事,这样就能给宝妈更多的时间做家务,这样宝妈也能轻松一些。但是给宝宝购买早教机一定要谨慎选择,最好不要购买那种带有闪光的早教机,这种早教机可能会刺伤宝宝的眼睛。
而且要合理的给宝宝使用早教机,不要让宝宝对早教机形成依赖性,就像是大人离不开手机一样,那样对宝宝的身理健康和心理健康都是有坏处的。该陪伴宝宝的时候还是要陪伴,不要让早教机代替了自己的陪伴,否则不利于宝宝的心理健康。
在过去20年了,我见过不少早教项目此消彼长。但那些最成功的早教机构却未必拥有黄金位置或一流设施。那些能真正显著提高学生(无论是婴幼儿还是儿童)能力的培训中心都会更关注教师教育和培训质量,同时让父母也能更多的参与到教学中来(尤其是0-3岁的早教)。一个优秀的教育和发展培训中心还要根据学生的能力基础和行为发育基础的评估结果去设置课程的和管理学习。
临床前神经科学教授
这个问题第一点是孩子在现在的阶段,每个测试的结果都高于平均水平,但不意味着孩子在其他的年龄段也会有这么好的测试结果。是否需要去早教机构,是取决于父母自己的需求,早教机构不会影响的这五个项目的发展,但是可以帮助孩子提高其他方面的能力,例如自信心、时间管理等方面,这是早教培训中涉及到的,但已经超出了测试的内容。
临床前神经科学教授
绑定手机
绑定手机号用来登录和找回密码:
请输入正确的手机号码
请输入验证码
密码须为8-16个字符的字母数字组合
两次输入的密码不一致
绑定成功
现在您可以畅游太平洋网络旗下的所有网站
3s后窗口自动消失...