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学习汉字有助于儿童早期智力开发吗

2021-03-11 16:50 佚名

  汉字是非常复杂的,而且汉字演变至今,已经有很多年的历史了,有些家长会让儿童学习汉字,因为汉字有助于儿童早期智力开发。

学习汉字有助于儿童早期智力开发吗

@视觉中国

  1、汉字识字的过程就是观察字形结构、识别汉字图象、识记汉字字形的过程。汉字的形象表义、整体表义及偏旁部首表义的能力强,仅从字形上看,可从视觉系统直接获得某个字的意义和相关信息,能够生动形象地促进儿童大脑对汉字的深刻理解。

  2、汉字有独特的构字规律。汉字由笔画、偏旁部首构成,独体字与合体字之间有密切联系。独体字由笔画构成,合体字由独体字和偏旁部首组成。字频识字在教认字的同时,教笔画名称、笔顺规则和合体字的各种结构方式,提高了儿童对汉字构字规律的认识,提高了识字能力和自学能力。

  3、汉字博大精深,能拓展儿童的知识量,儿童的知识量得到拓展了,智力也会相应的得到开发。要知道很多汉字的由来都是有相应的故事的,这些故事在儿童学习汉字的过程中可以娓娓道来,这样能让儿童记得更清楚,本来儿童对故事的接受度就比较高,而且从古至今留下来的各种汉字故事是非常经典的,经典的东西就有一定的学习意义,让儿童学到更广的知识。

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考察孩子的智力发育主要看一下几点 1、观察力:是指大脑对事物的观察能力,如通过观察发现新奇的事物等,在观察过程对声音、气味、温度等有一个新的认识,并通过对现象的观察,提高对事物本质认识的能力。我们可以在学习训练中增加一些训练内容如观察和想像项目,通过训练来提高学员的观察力和想像力。 2、注意力:是指人的心理活动指向和集中于某种事物的能力。如我们好的学员能全神贯注地长时间地看书和研究课题等,而对其他无关游戏、活动等的兴趣大大降低,这就是注意力强的体现。 3、记忆力:是识记、保持、再认识和重现客观事物所反映的内容和经验的能力。如我们到老时也还记得父亲母亲年轻时的形象,少年时家庭的环境等一些场景,那就是人的记忆在起作用。 4、思维力:是人脑对客观事物间接的、概括的反映能力。当人们在学会观察事物之后,他逐渐会把各种不同的物品、事件、经验分类归纳,不同的类型他都能通过思维进行概括。 5、想象力:是人在已有形象的基础上,在头脑中创造出新形象的能力。比如当你说起汽车,我马上就想像出各种各样的汽车形象来就是这个道理。因此,想象一般是在掌握一定的知识面的基础上完成的。
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学龄前儿童主要发展词汇量,学会连贯地表达自己的思想,其语音逐渐正确,词汇逐渐丰富,4岁儿童掌握600—2000个词,5岁时为2200—3000个词,而6岁时为3000—4000个词,从3岁到6岁,词汇量增加了近3倍,词类渐次增多,语法复杂化,已出现大量的复合句。 口语表达能力迅速提高,他们的讲话逐渐变得连贯起来,流畅起来,内部语言开始萌芽,内部语言是思考时用的言语,它不是用来同别人交际的,而是对自己发出的言语,学前期出现了出声的自言自语,他们往往一面做游戏,一面自言自语。
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