怎么教学前班孩子50以内加减法

　　学前班的孩子可以开始学50以内加减法了，这能为孩子上小学打下良好的基础，想要教学前班孩子50以内加减法，可以通过以下方式进行。

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　　首先、传统加减法里面的名称没有相关性，很多孩子根本看不出减法里面的被减数、减数、差与相应加法里面的加数、和有任何相关之处，所以孩子面对4+3=7，7-4=3，很难领悟到这两道本来是互逆的紧密相关的本质联系。所以在教学中，可以用童话表现形式，比如从分成三数中衍生出妈妈(总数)和宝宝(两个部分数)，派生出相应的两道加法两道减法，上述的拗口名词就简化为妈妈、宝宝、另一宝宝。这样的学习孩子很容易理解上面这两道题的互逆关系，加法里的7就是减法里面的7，他们都是妈妈，而不像传统教学中的“和”与“差”，孩子难以联系到一起。归根结底就是两句“宝宝加宝宝等于妈妈”，“妈妈减去宝宝等于另一宝宝”，这就很大程度提高了孩子思考判断的简易度和正确率。

　　其次、让孩子在户外活动中学数学。可以进行拍球游戏，通过拍球游戏来进行比赛活动。制定谁拍球多谁获胜的规则，在拍球的过程中其他幼儿数数，然后做好记录，决出胜负，通常孩子在这样的活动中都非常认真。这个活动既锻炼了幼儿拍球技能，也锻炼了幼儿数数能力。或者在发放小零食的时候，让孩子数一数零食上的花纹有几个，然后再吃掉它。孩子数完后进行交流，这也锻炼了孩子数数的能力，从而为50以内加减法教学打下基础。