艺术要学什么?
很多家长都认为,让孩子学习歌唱、舞蹈、绘画、乐器等技能就是学习艺术,这几个方向的兴趣班因此也在幼儿园以及商业街上遍地开花。虽然上兴趣班是一个培养艺术的便捷的方法,但是父母在决定执行培养艺术宝宝的计划之前,要先把以下问题弄清楚。
1、 你信任自己的宝宝吗?
进行艺术培养,父母首先要善于理解自己的宝宝,从宝宝的角度出发,看看他们的世界。相信宝宝具有与众不同的能力,从不表现出对宝宝的怀疑,就是父母挖掘宝宝艺术潜力的最关键的一点。
2、 宝宝的兴趣是什么?
宝宝的特点就是三分钟热度。因此不要把他的贪新厌旧视为兴趣。一开始可以让宝宝多接触不同的玩具乐器,多带他观看小朋友演出,多听歌,多参加手工劳动,多玩,不要着急报名上兴趣班。在玩的过程中,如果发现宝宝长期对某些事物表现出兴趣,就可以创造机会让他多接触这个事物,等确定他确实有兴趣后,再进行定向培养。
3、 艺术培养究竟要学什么?
许多父母往往追求宝宝艺术成果的体现,如会弹几首曲子,会画几幅画等;有的甚至过早追求过级考证,盲目地把成人社会所追求的物质结果当作学习艺术的目的。然而,这样的做法唯一的结果就是让兴趣为现实所扼杀,让天才变成庸才。
4、 宝宝实在不感兴趣怎么办?
有相当一部分宝宝对上兴趣班学习音乐、美术、舞蹈等都只有三分钟热度,很快就失去兴趣,学习上也没有太大的进步。如果家长已经很清楚宝宝“确实不是这块料”,那么放弃对他的所有要求,让他随心所欲涂鸦、吼叫、活蹦乱跳也是一种无可厚非的选择。几乎所有的孩子都需要唱歌跳舞和画画,他们只是不希望有人限制他们如何玩。
如何培养宝宝的艺术感
1、留下最棒的。
与其让你的孩子保留他创作的每一件作品,不如与他好好谈谈,建立一个基本的保留作品的规则,让他每隔一段时间选择1—2件他最喜欢的作品保留下来。到了年底,他所保留的“最佳”作品不会超过5件。
2、拍照留念。
整理和收藏一件件作品是一件繁琐的事情,与其让它们占用你太多的空间,倒不如拍下它们,并且把这些照片统一收藏在剪贴簿中,给每张照片加些注解和纪录。这样,即使有些作品由于空间的因素丢失或被抛弃,你也仍将拥有另一份美好的回忆!
3、儿童文件存贮盒。
办公室提供存贮的设备中往往有一个放文件的架子,你可以很方便地将文件夹存放其中,便于拿取文件。你也可以帮助你的孩子建立一个他自己的存贮系统。可以在一个文件夹存放2岁的作品,另一个存放3岁的,等等。现在,所有的作品都将被很好的、有序地保存,你的孩子甚至还能学到整理的技巧。
4、归于一处。
对于那些不是画在地上、墙上的作品,最好的容器就是一个很大的、有盖子的塑料容器。同样的,这当然也要经过选择——如果你要保留未来15年内孩子带回家的每一件作品,那么你的房子将泛滥成灾。
5、好作品,挂起来。
为孩子的作品专门准备一块告示板,这样他就可以在自己的卧室里展示他心爱的作品了。
6、整齐有序的“工具箱”。
如果你的孩子在家里做了很多的艺术作品,那么他可能拥有许多蜡笔、记号笔或其他的艺术创作材料,而这些工具就需要一个统一存放的地方。将它们都放在一个便携的盒子里,盒子要轻巧,可以使孩子随心所欲地把它从一个房间带到另一个房间。除此之外,在把这些材料放入盒子之前,最好将它们归归类,并整理到不同的有拉链封口的袋子中。这不仅使得每件工具都整齐有序,更重要的是让它们在被需要的时候可以很容易找到。
7、最好的礼物。
有没有发现?其实孩子的艺术作品是给亲朋好友的最好礼物。与其为了你的孩子给你的家庭成员买礼物,不如鼓励他们把自己的作品作为一份特别的礼物送给那些特别的人,这对他来说将是最棒的认可和鼓励。
培养宝宝艺术潜能时的几大误区:
(1)不要将宝宝的艺术潜能简单定位
即使宝宝表现出扭扭唱唱或涂涂画画,也不能简单地推断说宝宝的艺术兴趣点就在画画或唱歌上。在宝宝的早期发展中,兴趣点有可能是多方面的,过早地、简单地把宝宝的艺术表现定位在某个方面,往往会造成宝宝片面发展。
(2)重在艺术的审美体验
许多父母往往追求宝宝会弹几首曲子、会画几幅画,有的甚至过早追求过级考证。这些不仅不利于宝宝艺术潜能的发展,而且使宝宝失去了对艺术的兴趣。培养宝宝的艺术潜能,要培养宝宝对审美要素的感受力。可以带宝宝到大自然中感受现实生活中的色彩、线条、平衡、对称、节奏、韵律等美的要素。生动的、活的审美源泉,可以激发宝宝内在的艺术潜能。
(3)培养宝宝“心急吃不了热豆腐”
一位3岁的宝宝能背许多唐诗,还会背乘法口诀,但老师拿着一样东西问他:“这是什么颜色?”他却摇头说:“不知道。”大多数家长总希望通过早期教育使宝宝更出色。于是,不少家长早早地就让宝宝识字、算术。还有家长让宝宝背诵唐诗、圆周率,认为宝宝背得越多,就越聪明。还有的家长认为“宝宝现在听不懂,以后早晚会懂啊!早一点引导他,可以学得更快”。
选择宝宝才艺学习的建议:
第一,让孩子参加某项才艺培训,并不表示那就是他必须终生厮守或拥有杰出能力的才艺项目。我们必须允许孩子有一个适应和选择的过程,而年龄越小的孩子,需要适应的内容和跳跃的脚步也越多。
第二,让孩子学习才艺的要诀是:“孩子喜欢”和“孩子有能力”,而不是“我们喜欢”、“我们虚荣”、“我们认为应该有好处”。这一点,相信是所有儿童教育专家的亲子教育书里都会一再强调的观念。
第三,我对学习才艺的态度是,不要同一时间给他上太多的才艺班,让他忙得无法、也无暇去感受每项才艺的美好和动人之处。毕竟一个还不满10岁的孩子是没有那么多的精力、智力和注意力去体会每一项才艺的细微美妙的。
第四,让学习才艺成为孩子快乐的享受,而不是痛苦的义务。