十岁少年敲开美国名校门，成功是否可复制？

　　北京高一学生Herbert拿到美国杜克大学录取通知书，年龄仅十岁。在众多家长和老师们称赞惊奇的同时，这位敲开了美国排名第八的学府校门的学生，自认为勤奋才是他的成功之道。而Herbert的妈妈觉得，之所以获得美国名校的青睐，与儿子早早地接触国际型教育有很大联系。通过全面了解美国教育，让Herbert更加符合海外大学的择优标准，在语言、公益、文体、社交领导力、理财等方面都有着突出的综合潜力，这才是真正打动杜克大学的原因所在。

　　既然Herbert的成功不是传奇，那么能否复制到其它孩子身上?在了解Herbert的教育背景之后，笔者总结了几点，发现现代教育在国际社会大融合的环境中，像Herbert这种直接接轨世界的教育观已经不是高瞻远瞩，而是未来的必然趋势。

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　　成功策略一：知已知彼，了解美国课堂

　　Herbert自小便接触英文，他的妈妈除了送他去公立学校学习，课外还进行英语辅导。在语言学习方法方面，这个家庭也颇不寻常，选择的并非当时主流的英语培训学校，而是刚刚在国内招生的瑞思学科英语。就是这个将美国课程体系完整带到中国的机构，经过三年的学习，为Herbert打开了一扇全方位了解美国课堂的窗。通过这扇窗，Herbert了解到不同与往的教育方式——情景体验式的课件内容、引导探索型的授课手段，以及创造力和项目管理能力的培养。

　　Herbert的妈妈说：“之所以选择瑞思学英语，一是想学习纯正的美国学历教育;二是想给孩子寻找未来的合作伙伴。”在这个家庭的观念中，瑞思会成为一所聚集未来国际精英人才的华人培养基地，经过三年时间，Herbert自己期望建成的“梦幻团队”，在瑞思也确实得到了很多的实践。

　　成功策略二：适度引导，培养独立性格

　　通过与Herbert妈妈的接触了解到，Herbert并非一个任性和被溺爱的孩子。相反，他有着比其它同龄孩子更强的独立表现。

　　很多想送自己孩子出国读书的家长肯定有这样的担忧，就是如果孩子自己在海外生活，能否照顾好生活，并且能够自律不受到坏的影响?在Herbert的生活中，自上学那天起便每天6点半起床，10点睡觉，包括周末。这样的表现也许只是生活中毫不起眼的一部分，但是持之以恒却恰恰是绝大多数成人都无法做到的。

　　Herbert说，由于我的围棋水平提高，8岁时便要到很远的地方去下棋，当我咬紧牙自己坐车走在北京街头的时候，我真正意识到了自己的独立。而他的妈妈对Herbert的鼓励也只有一句：“I believe you.”这让笔者想起了曾看到一位妈妈这样总结：其实孩子为自己负责的时候，远比大人认为的更有责任感。

　　正是这些细节所看到Herbert的自律、独立的一面，他的父母才会对他未来的海外求学之路更为放心。

　　成功策略三：融汇贯通，知识转为能力

　　一个爱好广泛、学习力强的孩子也许并不罕见，然而能够将所学知识都灵活付诸能力表现的孩子在中国却不多。Herbert算是一个，于是他拿到美国名校的录取通知。这更加证实了美国大学的择生标准——突出的综合素质跟成绩单的光芒同样重要。

　　尽管盘点起来颇有些不可思议，这个年仅10岁的孩子爱好覆盖了篮球、跆拳道、高尔夫和围棋，并且在跆拳道和围棋方面都有了一定的造诣。然而从孩子自身全方位培养的角度看，无论是身体健康、还是文化认识，这些其实都是所有的家长共同关注的。Herbert在学习过程中，并非止步于单独的爱好，而是认为所学的一切都或多或少的改变了自己的性格和观念。例如，围棋让他变得更有耐心，而意外的是数学的成绩也变得特别突出。

　　Herbert的妈妈也说：“瑞思在今年组织了一个小小助理研究员的项目，Herbert在汇报时的英语演讲让他对自己更有自信，从此以后在班里特别喜欢神聊。”正是这样的“神聊”过程，让Herbert将英语语言真正转化成了自己沟通表达的工具。

　　Herbert的瑞思班主任也介绍说，由于美国的教育观念中鼓励孩子独立思考、创新探索，Herbert在这方面掌握了“精髓”，时常提出大家意想不到的观点，引发全班热议。不仅如此，由于瑞思经常有团队项目，Herbert的团队在项目进行时，相互配合、齐力竞争的场面已经不鲜见了，让大家真正看到了他的团队意识在一点一点成长。

　　无论家长是否有意将自己的孩子送到国外求学，Herbert的教育经历却值得所有人借鉴。在儿童成长过程中，就需要让他视野开阔、性格强韧，并且能够独立思考。尤其现代人才标准是具备国际水平的竞争力，国际人才的标准是除了对英语能够灵活运用之外，团队协作的认识、能力实力的展现也都是重要考量。在Herbert的成功培养策略面前，家长们悟到的，将远比我们看到的更为可贵。