家庭是儿童成长的摇篮,家庭早期美术教育是引导儿童走进绘画大门的重要环节。如何找到开启儿童心智的钥匙,是每个家长都要研究的课题。下面详细为您解读。
本图来源于CFP
从儿童的“涂鸦期”,家长就应该抓住苗头及时引导。
我们知道,儿童在这一时期中的所谓画画,是一种涂涂摸摸,这种情形往往会被家长所忽略。而有心的家长应抓住儿童涂画热情高的时机,为儿童准备好必要的绘画工具,让其尽情地动手画,还要与儿童进行语言交流,及时发现和了解儿童的需求。
例如:一个一岁半的小女孩,当她拿到笔后,会把连环画书中人物的眼部画上一圈圈的圆形。当家长问她为什么这样做时,她说是在画奶奶。家长恍然大悟:奶奶因眼睛不好,在做针线活时需要戴副眼镜。原来,儿童运用这种特殊方式表现对亲人的关注。母亲随即问她:“妈妈是什么样?”她马上在书中人物头上画出许多曲线。这样家长不停地问,她就不断地“改编”她的作品,使儿童在不知不觉中学会了观察和表现。有时孩子会画许多奇形怪状的形状,家长在他所画的形状边缘画一柄,“这是宝宝画的梨吗?”在他同意认可后又把柄擦掉,在圆圈内画一柄“哦!原来画的是个苹果。”他发现了其中的乐趣不断报出名字,家长不断地修改,游戏不断换位,孩子乐此不疲,兴趣盎然。
家长在与儿童的语言交流中,会发现在儿童的童真、童趣中潜藏着许多才能,如果对此及时地发现和引导,帮助儿童总结一些绘画的经验,就会使他们对绘画保持浓厚的兴趣,为儿童今后进一步发展奠定基础,埋下艺术的种子,随着儿童的成长,种子会生根开花,结出丰硕的果实。
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