培养幼儿养成早期阅读的习惯

　　二、为幼儿挑选合适的图书。

　　(一)以图为主，图文并茂

　　幼儿的思维是以具体形象为主要特征，这就决定了幼儿读物应以图为主，图文并茂，以帮助幼儿的阅读逐步地完成从图画形象到文字符号的过渡。因此，为幼儿选择读物时应注意：

　　1、图画色彩要鲜明，容易吸引幼儿的注意力;

　　2、与幼儿生活有关，图画内容简单、具体、生动有趣，让幼儿有兴趣看下去，并让幼儿有发挥创造力和想象力的机会;

　　3、所配的文字正确、优美简练，朗朗上口，句型短而重复，利于幼儿的理解，并从中受到优美语言的熏陶。

　　(二)内容丰富、健康，涉及面广

　　幼儿时期，是幼儿获得知识、获得教益的最初期。获得的知识和教益是否全面，是否正确，对幼儿以后的人格发展起到重要作用。因此，幼儿阅读的图书不管从品种、内容来说，都不能过于单一，应涉及面广一些，要杜绝那些反映暴力、色情、惊吓等不良内容的书籍，挑选关于安全知识、自救知识、自然科学知识、民族文化等的书籍。

　　(三)有针对性，有助幼儿良好个性的发展

　　虽然能有效地开发幼儿智力的幼儿读物都是值得推介的，但幼儿的年龄特点、个性特点又决定了幼儿读物不仅要启智，还应有助于幼儿个性的发展。因此，在选择读物时根据本班幼儿的兴趣和需要，有针对性地挑选。有的幼儿任性，不懂礼貌，那么有关文明礼貌方面的故事书如《小熊请客》、《好帮手》、《年》等较适合他们。有的幼儿不动脑筋，胆小怕事，那么有关反映动脑筋、勇敢的故事书如《小羊和狼》、《战胜大灰狼》、《没有牙齿的老虎》等等，会对他们的 个性有所启迪。还有教育幼儿团结，不撒慌等故事书也很适合幼儿，因为只有幼儿有了自己感兴趣的书，他才会主动去看去学。另外，性别差异也会影响幼儿对读物的兴趣，如男孩子大多对关于超人、孙悟空、哪吒等读物感兴趣;女孩子大多对童话、神话等的读物感兴趣。这些读物都能向幼儿传递关于正义战胜邪恶等的正面的信息，但其中也夹杂着一些暴力、鬼神的不正确的信息，因此，家长在指导幼儿阅读时要加以指导和分析，使幼儿形成正确的是非观念和良好的个性。

　　培养幼儿养成良好的早期阅读习惯是一件非常重要但也是一件长期性的工作，因此家长们一定要有耐心，注意在平时生活当中的点滴教育，一定会发现对幼儿的发展产生长远的影响。

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