宝宝语言表演能力训练

　　3岁宝宝还未入园，而宝宝学语言表演不是一蹴而就的，家长在这段时间要细心观察，从方方面面对宝宝进行循序渐进的教育：

　　1、亲子早交谈——不怕“对牛弹琴”

　　宝宝很小的时候，家长就可以不断跟他说话，不管他听不听得懂。我们要看着他的眼睛，表情夸张，有声有色地与他讲这讲那，有时还把嘴巴的发音方式特夸张地对着宝宝，给他潜移默化的感知。

　　2、早期阅读——先口语，再书面语

　　宝宝4～5个月时，我们就和他一起看大书，每天有计划有目的、定时地阅读色彩鲜艳、物体醒目、形象美观的图片、卡片、图书。1岁左右宝宝就开始阅读各类画报。每天给他讲1～3个故事，反复、轮流、循环地讲一周再换另外的故事。一个故事开始讲时我们是非常口语化的，尽可能地发挥想象，拓展讲述许多画面上没有直接表现的线索、情节、对话、心理活动等，为宝宝对故事的理解作好铺垫。宝宝慢慢熟悉后，我们讲述同一个故事时再慢慢提炼较为规范的书面语言，便于宝宝在理解的基础上学习词汇、语句，尝试简单的复述故事。

　　3、声情并茂——跟宝宝谈话

　　在与宝宝交谈时我们总是声情并茂，甚至有点夸张。生动多变的语气、语调给宝宝留下了较为深刻的印象，也激发出他的模仿欲望。宝宝表达起来语汇更丰富，表情更贴切。

　　4、有话必答——积极回应宝宝

　　当宝宝呼唤，询问、倾诉甚至是自言自语时，我们都给予积极，及时的回应。因为语言是在交流与应用的过程中逐渐熟练和掌握的，宝宝在互相交流的环境中才能经常锻炼语言表述，我们就在交谈中及时纠正、指导、拓展宝宝的语言表述。宝宝想说、敢说、愿说了，语言自然发展得好了!

　　5、亲子交谈——多问一句，让想象延伸

　　宝宝平时说什么，指认什么，父母可以问：“像什么?在干什么?”等。比如他指着白云：“白云很漂亮!”父母就可以问：“像什么?”宝宝就会说：“像棉花糖!”等等长此以往，宝宝渐渐会在表述时自然地进行想象，他的独白语言变得相对更多、更丰富更有创意。