×
早教 > 正文

连载十六:取代惩罚问题解决法的实际例子

2010-03-09 00:06 佚名

  我一句话也没说,把他说的都写了下来。有趣的是,当他说完那些他自己也知道不可能的事时,他自己会嬉笑一番,好像是要让我知道这是他真的想干的。

  我们回过头再来看这个单子。我去掉了一些,并向他解释了那些要求为什么在我这里通不过。我们定下了四种可能性。

   爸爸要定个时间把拳击袋修好,挂起来。

   单杠只能在他房间门口的走廊上用。

   只能在白天到外面去围着房子跑。

  等我们谈到“撕纸”时,我说:“这里还有一个问题。”

  他说:“我知道。撕完了我会收拾的。”

  谈到这里时,我们已经亲密地坐在一起,非常平静地讲着话。最后我对他说:“我只想再加一条,这一条在你感到充满愤怒时永远都可以使用。”

  他立刻接口道:“我知道,我还可以谈谈我的感受。”

  那晚,我们俩入睡时心里都感到非常踏实。

      到此,《如何说孩子才会听,怎么听孩子才肯说》书籍第一章、第三章已全部连载完毕!请大家继续关注其他书籍连载。

     书籍荣誉:

  本书被誉为全球亲子教育沟通圣经,美国累计销售300多万册,被译为30多种语言,雄踞美国亲子教育书排行榜第一名近30年,至今长盛不衰!当当网终身五星级图书,中信社第一版重印多达12次。

  本文由中信出版社独家授权太平洋亲子网 未经许可,禁止转载,违者必究!

下一页 余下全文>>(共计12页) 12/12
相关文章
精彩推荐
《大侦探福尔摩斯》之密函失窃案绘本连载
《大侦探福尔摩斯》之吸血鬼之谜绘本连载