连载八：解决家长的问题

　　8如果我接受孩子的全部感情，他会不会觉得他做什么事都行呢?我不想当一个过分纵容的家长。

　　起初我们也曾担心过过分纵容这一问题，但渐渐地我们开始认识到这种方式只是容许所有的情感，只是在这种意义上的纵容。比如，“看得出来你很喜欢拿叉子在奶油块儿上画图案”。

　　但这并不等于行为上的纵容，并不意味着你要纵容孩子那些不能为你所接受的行为。你可以把奶油块儿拿走，同时让这位年轻的“艺术家”知道：“奶油不是用来玩儿的。如果你要设计一个模型的话，可以用橡皮泥来做。”

　　我们的经验是：当我们接受孩子的感受时，他们也会更好地接受我们为他们制定的行为界限。

　　9当孩子遇到问题时，为什么不应该给他们提出劝告呢?

　　向孩子提出劝告或给孩子提供即刻的解决办法，等于剥夺了孩子在自己的难题中苦苦挣扎的宝贵经历。

　　那么，有适宜的时候可以对孩子加以劝告吗?当然有。关于何时及如何对孩子加以劝告，请见第四章中的“再谈给孩子提建议的问题”。

　　10如果你事后认识到你未能给孩子做出有益的回答，那有什么办法可以补救呢 ?昨天我女儿从学校回来时非常伤心，她想要告诉我在操场上有些小孩欺负了她。但我当时很累而且在想别的事，所以没理会她，只是告诉她不要哭了，这么点小事算什么。她看上去很不高兴，上楼回她的房间去了。我知道我做得很糟，现在我该怎么办呢?

　　每当家长对自己说，“我办得真糟。我为什么没想到说……”他就自动又得到了一次机会。与孩子在一起的生活是开放式的。几分钟后，几小时后，或几天后总会有机会对孩子说：“那天你告诉我其他小孩在操场上嘲笑你的事，现在我认识到了，那一定是很令人生气的。”

　　同情之心总是令人感激的，不管它是否姗姗来迟。

　　注意事项

　　1孩子通常反感大人原封不动地重复自己的话。

　　例如：

　　孩子我现在不喜欢戴维了。

　　父母你现在不喜欢戴维了。

　　孩子(反感地)这是我刚刚说过的话。

　　这个孩子可能会更愿意听到一些不那么鹦鹉学舌式的回答，如：

　　“戴维有什么地方让你不高兴了。”

　　或：

　　“听起来好像你对戴维很反感。”