探访英孚：孩子的英语该怎么抓

　　五、自信英语学习的教学模式

　　在谈到英语教学问题中，我所担心的是，这么小的宝宝，在汉语都还没有怎么学会的情况下，学习英语会不会有困难?会不会对他们造成“语言混乱”呢?经L老师说，对于这个阶段的孩子，正是语言学习的关键时期，对他们来说，学习英语和汉语以至于其他的语言都是一样的，最主要的是要看提供什么样的语言环境。这个阶段正是语言学习的关键时期，他们可以同时掌握很多种语言，比成人想象的还要厉害。如果错过了这个时期，以后虽然花费很多的时间和精力然而效果却没有现在这么好。因此不用担心。听她这样说的也觉得很有道理。

　　怎么教他们学习英语?经L老师介绍，EF的每个班有三个老师，一个外教，一个中教，这两个是负责教学的，另一个是专门的班主任。老师讲课有专门的EF教师用书。上课全部是外教上课，纯英文讲学，在宝宝听不懂的情况下，中教老师可以用最简单的英文做解释，辅助外教上课。这样最大的好处就是提供纯正的英语环境，

　　外教通过设置宝宝喜欢的场景进行角色扮演，音乐，儿歌，游戏的方式吸引宝宝的兴趣，鼓励宝宝开口说出英语。在这些场景中，宝宝最先接触是不知道什么意思的，比如学习apple,就让他们感知，体验，凡是见apple就说这个词，老师不用告诉他们中文意思，让他们去感受猜测、不断去强化，当他们最终说出是的apple的时候，老师们就会鼓励他说对了，来培养语感，锻炼听说的能力，而不是用英语转换成中文，用中文来学习英文的方法。

　　在学习完课程后，老师会请小朋友将当天学习的内容，上网完成相关的练习，并将今天学习的内容回家教给父母。在他们教父母而父母很多都不知道的时候，他们很自信，这样能增强他们学习的信心和动力，能更自信，更有兴趣的听说英语。

　　EF在教学评价反馈方面比较系统科学。班主任老师会将孩子在近段时间上课的表现记录下来，或者生成直观的网状图，随时给家长交流。家长也可以登录相应的网站随时了解宝宝的学习境况。EF还有专门的系统，记录下宝宝学习成长记录，供家长随时了解宝宝的情况，教师和家长之间更好的进行沟通。

　　L老师热情的给我介绍，我听的也很动心，我以前也在英语培训机构教过，因此我知道他们这种教学方法是很有效的。

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