蒙氏、杜曼与读经

    蒙台梭利教学法、杜曼教学法和读经教育是目前国内颇为流行的早期教育课程，其中蒙氏教育注重早期智力开发，杜曼教学法注重右脑开发，而读经教育注重心灵的塑造。这样看来三类早教课程各有特色，在选择早教机构课程或者在家进行亲子教育时，父母想要利用好这些早教的理论、方法呢，还需了解蒙氏、杜曼与读经这三种教育体系的科学依据和作用。

　　蒙台梭利教育体系

　　蒙台梭利教育法是世界上很著名的儿童教育法，它以儿童为中心的教育观为当时的教育带来了新的改变，而蒙氏的感官教育和训练、以儿童为中心的教学法、丰富直观的教具及它对发展敏感期的发现，是蒙氏教育的精华所在。

　　蒙氏感官教育包括视觉、触觉、听觉、嗅觉和味觉等感官的训练，通过训练儿童的注意、比较、观察和判断能力，使儿童的感受性更加敏捷、准确、精练。蒙氏感官训练有一套科学的训练方法，学习内容循序渐进，例如由听(妈妈讲说)到看(实物接触)，由认识本体(父母拿起整个盒子向幼儿说：“这是红圆形的糖果盒。)到对照物的认识(父母对幼儿说：“请把那个红色糖果盒拿给我。”)。

　　其次，蒙氏教学法以儿童为中心，重视儿童智力早期开发，但是反对教师为中心的填鸭式教育，主张从日常的训练入手，配合良好的学习环境，丰富的教具，让儿童自发的主动学习。蒙氏把教室称为“儿童之家”，也就是像家一样温暖，便于儿童“工作”、吃饭、睡觉、游玩的场所。

　　此外，蒙氏还设计了一套套丰富直观的教具，让孩子通过操作，进行感官训练和数学、语文、文化学习。蒙氏发现了儿童成长的各个敏感期，并在各敏感期为他们提供相应的环境刺激。