“知性”孩子不是坏

　　提供给孩子迫切想知道的一切知识，并不会使他们误入歧途。不过，如果你是以沉闷、冷漠、装腔作势且毫无感情的方式来传播这种信息，孩子则可能没兴趣和你交谈，宁可转而寻求其他途径，比如，求教于其他孩子。

　　避免孩子分心，最好的方式是别和他谈得太深入。而且务必记住，性和性方面的事情，并不仅仅属于生理学，必须就他们的层次给予不同的回应。至于这点该如何判断，薛伊博士提供了一种有效的方法：

　　例如：孩子问你他的阴茎为什么那么大?或者问婴儿是从哪里来的?你可以先说：“好问题”，然后要他先说说他觉得答案是什么，从而判断究竟是依他的年纪，还是依他困惑的程度加以回答。这种技巧可以帮你认清孩子在提出问题时，究竟想知道什么。”

　　先弄清楚孩子的“性”需求再说

　　这个技巧对大一点孩子也很管用。

　　谈到性，孩子总以他们自身能适应的程度来吸收知识。既然他们有自己的学习方法，何必担心人和他们谈得太多?何况在这方面，他们本来就该永不止境地学习。