让孩子在故事中受到教育

　　幼儿行为解析

　　孩子不爱惜玩具应该有多方面原因，现在生活条件好了，孩子得到玩具比较容易，所以不太懂得珍惜;另一方面孩子还没有养成爱惜和整理玩具的习惯。当然也会有一些心理因素，比如宝宝发泄不满情绪时会摔打玩具，有时出于探究心理，孩子会拆卸玩具，也有的时候孩子觉得摔打玩具发出的声响很有趣……

　　方法运用

　　针对宝宝不爱惜玩具，不愿意收拾玩具的情况，妈妈自编了一个故事，希望通过故事来教育宝宝。

　　小猴有很多玩具，有一天小猴快睡着了，听见房间的角落里传来叽叽喳喳的吵闹声，这么晚了，谁在吵?小猴竖起耳朵仔细听，原来是小猴的玩具们正在埋怨它呢。变形金刚说：“哎哟，我的胳膊好疼，小猴今天拿着我使劲往地上摔，把我的胳膊都快摔断了，真讨厌!”天线宝宝说：“哎哟，压死我了，这个小猴真懒，也不把我们摆放整齐，‘拉拉’和‘小波’压在我的身上，我都快喘不过气了。”一辆红色的微型小汽车叹了口气：“哎!原来我们可是一个大家庭，一共有十个兄弟姐妹呢，可是现在只剩下我自己了，也不知道小猴把它们丢到哪里去了。”这时，忽然传来一阵哭声，大家顺着哭声一看，是布娃娃在门外哭呢?原来呀，小猴把布娃娃扔在院子里忘记拿进来了，这个小猴，真是粗心!

　　小猴再也躺不住了，它赶紧起来把布娃娃抱进屋，愧疚地说：“对不起，你们别吵了，我改，我改。”

　　听了这个故事后，宝宝比原来有了些进步，可是坚持了没多久，又回到“从前”了。妈妈决定把这个故事继续编下去。

　　小猴的玩具们很生气。“小猴答应了好好对待我们，说话不算数，我们不做它的朋友了，也不想再陪它玩，其中一个玩具提议：我们一起逃走吧!去找一个有爱心、爱整洁的主人。”于是，玩具们集体大逃亡了。第二天起床，小猴发现它的玩具都不见了，它又伤心又后悔地哭了。

　　妈妈可以把宝宝所有的玩具先藏起来，让孩子感同身受，还可以根据孩子的表现编不同版本的故事，或者系列故事，因为自编故事针对性强，所以教育效果也会更好。

　　知心话语

　　培养孩子爱惜物品，收拾整理的习惯，家长的榜样作用非常重要，想要让孩子做到，首先家长要做好。

　　温馨提醒

　　家长给孩子讲故事时要投入感情，注意语音标准，声情并茂;为了增加趣味性，可以根据故事的内容配合一些道具;待故事讲熟了，可请家人或小伙伴配合进行故事表演。

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