幼儿早期教育的12项目标

全球幼儿教育界共识：孩子长大成人需要具备五项能力

　　美国幼儿教育协会（NAEYC）是美国幼儿教育的权威机构。为了指导教育者对婴幼儿实施正确的早期教育，他们制定了若干早期教育的指导原则。这里将对这些指导原则做具体的阐述，希望能给早期教育的关注者一些启发。

　　按照美国幼儿教育协会的定义，早期教育是指对0到8岁孩子实施的教育，在某些情况下，早期教育特指0－3岁儿童的教育或者学龄前儿童的教育。美国幼儿教育协会的声明指出，儿童早期的生活经验不仅对于儿童日后在学校里的学习生活有影响，而且对于人的整个一生来说都会产生影响。比如，当前的研究证明了早期教育对于大脑和认知发展有着短期或长期的影响。研究表明：从婴儿期一直到十岁，脑细胞不只是形成了联结，而且在这段时期它们有着最大的适应性，也就是说，可以通过积极的大脑刺激改变大脑的结构。

　　同时，在人生早期，对孩子积极的养育过程，似乎不只是对于认知发展，而且对于健康的情绪发展和社会性能力都非常重要。此外，入学前的这段时间是发展基本的运动技能、语言技能以及其他终生受益技能的最佳时期。

　　著名早教专家Barnett认为，长远看来，早期儿童的护理和教育能够极大提高儿童日后在学校中的成功机会。参与到高质量学前教育方案中的低收入家庭儿童，留级、弃学、犯罪的可能性大为降低。

　　不过，根据美国幼儿教育协会的研究，早期教育方案良莠不齐，美国只有15％的早期教育方案属于高质量的项目。而那些低质量的早期教育方案不仅不能起到促进儿童身心健康发展的目的，反而对他们的健康、安全、发展造成了威胁。处于这种方案下的婴幼儿占总数的30％到40％。

　　目前，全球幼儿教育界基本达成共识，在急剧变化的当今世界中，当孩子长大成人后，他们需要具备以下能力：

　　1.善于交流，尊重他人，有良好的团队合作精神和能力
　　2.有较强的分析问题能力，判断力以及解决新问题的能力
　　3.有较强的接收信息的能力，包括口头语言和书面语言
　　4.能够灵活使用已经发展成熟的复杂工具和技术，如计算机
　　5.当条件和要求发生变化时，能够继续学习新的方法、技能和知识

　　美国幼儿教育协会认为，在今后几十年中，很多人可能会需要比以前更多的读写和运算技能，这些技能是教育过程中的重要目标。在科学，包括历史和地理的社会研究，音乐和视觉艺术，体育和健康这些学科中，儿童需要掌握大量的知识和能力，这些知识和能力能够在各种各样的学科中体现出来。