3、及时引导兴趣
当发现了这种潜在的兴趣亮点时,家长就要不失时机地把他挖掘出来,并创设各种情景或条件加以引导,有意识地去培养。
比如,当你发现宝宝喜欢唱歌跳舞,对节奏音符都很敏感,那可以为她提供更多会发声的玩具,用各种不同的声音和曲调去刺激她。当你发现你的宝宝喜欢画画,你可以为她提供更多的工作和自由,让他任意创作。但是要注意,这种引导并非技术层面的引导,要避免教条式的培养,并不是喜欢音乐的宝宝你就要教她准确的发音和发声技巧;喜欢画画的宝宝也不需要告诉他如何握笔,如何勾画。像金宝贝这样的专业早教机构会通过一些游戏对宝宝的兴趣点起到潜移默化的培养,这种引导方式更加自然有效,不容易产生抵触情绪。
4、强化巩固兴趣
培养一种兴趣并非容易之事,而巩固一项兴趣就更加不容易了。特别是对于注意力比较短暂的孩子来说,他们的兴趣很容易被转移。小孩子“朝三暮四”也是常有的事。这个时候就要想办法为这种兴趣多创造几种变化方式,以此巩固宝宝的兴趣长久。比如可以当宝宝玩腻了拍手打拍子可以教他用跺脚或摇头来表示,一样能达到效果,也让宝宝有新鲜感。如果宝宝厌倦了画画,不如教他废物利用,用粘贴或是雕塑的方式做出不同的艺术效果,这也同样能锻炼孩子的想象力和创造力。有些家长的经验不足,无法为孩子提供多种形式的兴趣巩固,可以带孩子到专业的早教中心学习,这样也不用担心自己会黔驴技穷。
5、家长不要盲目给孩子选择兴趣班
目前,市场上早教机构的分类五花八门,有些还开设了天文地理、数学逻辑等课程。许多家长不清楚孩子的兴趣和特长是什么,就盲目地替孩子选择很多兴趣班。很多时候这些学校技能的课程并不适合学龄前儿童,家长选择兴趣班应掌握好度,不要一味加压、“填鸭”训练,要根据自己孩子的个性特点,不要抱着攀比和从众心理。发现孩子对某样事物特别感兴趣,或者有某种特长时,家长再加以引导,参加适度的培训。如果孩子不愿参加兴趣班,对所学的东西感到厌恶时,家长要当机立断停止培训,不要强迫孩子去学。