“学习准备期”打响孩子入学第一战

　　[专家建议]除了孩子智商，更要关注情商发展

　　尚德小学部校长叶翡指出，“第一个月”是角色转换的关键一月。解决措施是适当放慢教学节奏、降低教学要求。此外，加强“准备期”的家校联动也很重要，要形成家校合力，让家长也加入到“准备期”的教学和评比中。

　　而张治则建议家长，首先要放平心态，不能因为孩子上学了就向孩子要成绩，要给孩子必要的适应时间。其次，做好生活、行为、学习习惯三方面准备，这才是造福孩子终身的大事。第三，家长不仅要关注孩子IQ智商，更应关注、挖掘孩子EQ情商的发展，最好每天抽半小时与孩子聊聊学校里的事，特别要关注他与小伙伴相处的情况，养成大度大方、善于与人合作交往的性格。要教育孩子把喜爱的物品、美好快乐的事与伙伴分享，把心里难受的事也拿出来与同伴分担，疏导不健康的心理症结。第四，在家里为孩子建设一个比较安静的学习小环境。

　　[需改进处]“做规矩”要巧妙融会切莫硬塞

　　“学习准备期”在实施过程中也会遇到一些困难。由于去年“准备期”政策出台较晚，语文等学科教学放慢了进度、导致教学上有些先松后紧，教学效果略受影响，一些学校在后期较赶课时，有的进行了补课。但校长们认为，由于今年暑期教委培训早、力度大，教材也作了一些删减，预计今年的教学进度不再会有影响。

　　此外，以往新生入学，教师的普遍做法是给孩子“做规矩”，从课堂纪律到作业要求，林林总总各方面要求都要新生一一去遵守。现在准备期里，一些老师“做规矩”的思路还没有转变过来，有时候收到的效果并不好。对此校长们认为，“学习准备期”需要观念上有所改变，新生教育更多的是一个怎么教的问题。爱护同学、尊重师长这样的观念不能硬塞给学生，而是要通过情境教育来让孩子融会贯通到自己的行为习惯中去。