听障儿童听觉训练

　　一、听觉训练的内容

　　对听障儿童听觉训练，首先应了解对于听障儿童来说哪些听觉技能是应该掌握的，然后要知道选择哪些声音信息对他们进行训练。听觉言语治疗专家把听障儿童应该掌握的听觉技能归纳为以下四个水平的不同技能：第一是察知水平，培养听障儿童有声音时能注意听，能寻找声源，在特定条件下对声音有反应，自然地察知声音的存在等能力。第二是区分水平，使听障儿童获得能够区分相同和不同的声音的能力。第三是识别水平，能够识别超音段音位，包括识别语音韵律，例如声音的大小，长短，高低，快慢，节律，语调等，并能识别男女声和小孩子声音，能够识别音段音位，包括识别拟声词，识别不同音节的词汇，识别音节相同，声韵不同的词汇，识别辅音相同，元音不同的词汇，以及元音相同，辅音不同的词汇，能听辨短语中的两个关键成分，并利用听觉反馈指导言语语音的能力。第四是理解水平，包括听辨熟悉的表达方式或日常用语，理解含有单一或两项内容的短语，教室中常用的短语，理解多项内容的指令，听觉描述的能力，故事中逻辑排序的能力，主题对话，听懂问题并回答问题，转述能力，选择听取能力，描述周围环境的声音-象声词的能力，为书面语学习做准备。

　　二、听觉训练的意义和目的

　　1、听觉训练的意义

　　(1)听觉训练可以促进听觉功能的发展。人的各器官功能是“用进废退”的，听障儿童也是如此。听觉训练，是对听障儿童的听觉器官进行有计划的声响刺激，并建立刺激联系，从而逐渐形成听觉概念的一种训练。它可以刺激听障儿童意识到声音的存在及其重要性，越来越习惯于使用听觉去感知，认识周围事物，从而促进听觉功能的发展。

　　(2)听觉训练是听障儿童形成和发展有声语言的必要基础。

　　(3)听觉训练能帮助听障儿童全面，正确地认识周围世界。

　　(4)听觉训练对丰富和陶冶听障儿童的情感具有不可忽视的作用。

　　2、听觉训练的目的

　　听觉训练的目的是在配戴助听器或人工耳蜗的情况下，通过有目的有计划的听觉功能训练，让听障儿童最大限度地开发利用自己的残余听力或重建听觉系统，培养听障儿童良好的聆听习惯，以及其感受，辨别，记忆和理解声音的能力，从而培养他们的言语听觉，进而获得有声语言。

　　具体的说，听觉训练的目的包括以下几个方面：

　　(1)帮助听障儿童建立音响的概念，使其认识生活环境中的各种声音。

　　(2)提高听障儿童利用残余听力鉴别不同声音能力。

　　(3)配合言语训练，让听障儿童在开始学习说话或与周围人交往时使用听觉。

　　(4)帮助听障儿童建立有声语言，养成聆听习惯，并学会利用听觉反馈进一步学习语言。

　　了解更多详情，请点击【听力障碍】