家长不仅在家辅导自家孩子，也是在校“编外老师”

　　在社会竞争日趋激烈的当下，家长们普遍关注孩子的学业。其中，不少家长更是将辅导孩子做作业，视为家庭教育中最重要的一项。 三四岁的孩子，刚刚脱离父母在身边的呵护,进入幼儿园过集体生活，是让父母牵肠挂肚的，怎样让父母更多地了解孩子在幼儿园接受的教育，让家长和教师更好地沟通呢?幼儿园流行新模式 家长争当“助教”开拓幼儿视野。

　　眼科医生介绍用眼卫生、厨师展示水果拼盘制作、西餐馆职员介绍西餐的礼仪文化……越来越多的家长争当幼儿园的“编外老师”。近日，记者从沪上多所幼儿园采访获悉，这一做法不仅增进亲子关系，还弥补学校教育的不足与缺失。

　　妈妈搬着烤箱来上课

　　近日，虹口区东余杭路幼儿园小一班的小朋友们上了一节难忘的课，捏面粉、压模型、将制作的饼干送进烤箱……十分钟后，每个孩子都吃上自己亲手制作的饼干，兴奋极了。该班王凤晔老师介绍道，这就是孩子们最爱上的“亲子课堂”，所有上课老师都是孩子们的家长，每月举行一次。

　　“为了给孩子们上好饼干制作课，我在家提前做了很多准备。”饼干制作课的老师——阳阳妈妈说道，为了吸引孩子们，她特意购买了各种动物形状的模具;为了让每位孩子都能动手做一做、尝一尝，她不仅在家揉好面粉，还特意搬着烤箱来上课。

　　有的家长教孩子们认识交通标志，帮助幼儿增强自我保护意识;有的家长教孩子们制作水果拼盘;有的家长教孩子们预防牙病……家长助教是一种家、园共育的新模式。密云幼儿园的顾园长介绍，提出这个设想后，幼儿园便在家长中派发调查表，统计家长们的职业，进行汇总，并根据教学内容的难易程度制定大班、中班、小班年龄层次的授课计划。

　　助教让家长了解教师不易

　　“我和孩子们讲话，有些孩子看着我眼睛，有些孩子和旁边的孩子打闹，还有孩子直接走开去玩玩具了……”一位曾经担任家长助教的于妈妈说道，给小朋友上课，本来以为很容易，结果发现，每讲一句话，都要观察孩子们的反应，甚至还要停顿半天去维持秩序。

　　与此同时，许多家长对 “家长助教”新做法表示“非常欢迎”。这是一项很好的和孩子进行互动的教育模式，不仅拉近了和孩子们的距离，还和幼儿园有了进一步沟通，就连家长和家长之间也多了一份交流和互相学习的机会。参与到课程活动实施过程中，可以一起关注孩子的成长和发展。

　　“很多家长都是第一次做老师，热情非常高，有些家长还申请来上第二次课、第三次课。 ”密云幼儿园施老师说，在每次家长助教课程结束后，老师们都会及时与家长们反馈交流，提出活动中稍显不足之处和下次活动开展中可改进的地方，期望让每一次教学活动都是一次进步。

　　“家长资源的充分开发能突破幼儿园教育中存在的许多局限，弥补传统定势教育中的缺憾。 ”顾院长介绍道，目前幼儿园向男性家长发出邀请，计划组成一个爸爸助教团，帮幼儿园从另一种角度看待幼儿教育需求，利用家长资源优势来尽可能弥补现在幼儿教育不足之处。

　　家长资源开发需有特色

　　上海市教科院的家教专家郁琴芳老师介绍道，目前沪上越来越多的幼儿园开设“家长助教”课程，这是家校合作的新形势，不仅整合了家长间的优质教育资源，还开拓了幼儿园的视野。

　　很多家长都愿意尝试“助教”一职，但家长去幼儿园上课，不是件简单的事。郁老师提醒，很多家长都是第一次做老师，对上课环节把握不到位，部分内容让孩子们觉得很难明白。因此对开始“家长助教”幼儿园来说，需要课前对家长进行必要指导，课后还要对家长上课进行点评，帮助家长更透彻地了解教育规律，赢得更多家长对学校教育的理解和支持。同时，学校要注重优秀家长的示范作用，通过发现一批较好的优秀家长，形成各自幼儿园的特色，也可在家长中起到一定的宣传和介绍作用。