为什么要为孩子朗读
读书给孩子听就像和孩子说话，它的好处太多了：树立孩子的信心，带来欢笑，拉近彼此的距离，告诉孩子信息或向孩子解释问题，引发孩子的好奇心，激励孩子。在朗读中，我们还可以在孩子的脑海中将阅读与愉悦联系在一起，为孩子创造背景知识，建立词汇基础，同时树立一个阅读的典范。
本图片来源于CFP
每当我们给孩子朗读时，就会发送一个愉悦信息到孩子的脑海中，因为朗读能让孩子把书本、印刷品与愉悦画等号。而且，阅读也是积累渐进的技能，这意味着，阅读就像骑自行车一样，为了要做好，就必须去实践，读的越多就读得越好。
背景知识是一项工具，通过它才能对自己所看、所闻、所读有所理解。这也正是为什么读的最多或旅行最多的学生往往是班上知识最渊博的学生。他们拥有大量的背景知识，因此对老师或课本所教的内容理解得最多。
孩子多大时开始朗读
孩子多大就可以听大人读故事书了呢?这个需要每个做父母的回忆一下，我们在孩子多大的时候开始和孩子说话?对了，就是孩子刚出生的时候。
虽然对婴儿来说，这时的我们就像在说一种外国语言，不过我们却不会因此而不和婴儿说话。但是，大多数的人却无法想象读故事书给一个婴儿听，这真是让人感到遗憾。既然我们可以对初生儿说话，就一样可以读故事书给婴儿听，我们用的是相同的语言呀!显然，对于刚出生到6个月大的婴儿，我们只需要让孩子习惯父母的声音和受故事的熏陶，而不是让婴儿了解其内容。
应该给孩子读什么
对婴儿和刚学会走路的孩子而言，好的朗读教材着重在朗读时的声音，也就是富有节奏感和韵律感、大量使用重复句、很好笑或很有戏剧性、刺激性以及充满色彩或孩子熟悉的事物。
在孩子2岁半到3岁半之间，他们开始喜欢一些有简单情节的故事，例如走失的小狗、小猫或寂寞的小孩等。当孩子4岁的时候，故事情节变得更重要了。故事是在说什么?接下来会发生什么事?孩子对此产生很大的好奇心。这时也可以读些诗歌或韵文，其中应穿插些表达强烈的叙述句。可能会有一些父母担心：现在才意识到朗读对孩子的重要，是不是太晚了?切记：孩子永远不会因为年龄太大而不适合听故事，只是读书给较大的孩子听，不像读书给2岁或者6岁的孩子听那样容易。
其他热点文章链接：
超人华裔母亲的东方育儿经