本图片来源于太平洋亲自相册
英语是一种国际通用语，不懂英语，会让自己自己在信息交流方面受到很大限制，同时研究还表明，幼儿学英语会促进智力的发展。美国耶鲁大学的一位心理学家通过分析认为，幼儿期是语言发展的关键期，在这个时期给予两种语言的刺激，能促进幼儿大脑两半球之间的协调，加强神经细胞之间的联系，因此幼儿期学英语是大有益处的。
张小姐的女儿小炜今年5周岁了，最近迷上了看国外动画片，虽然不是译制片，但小炜却看得津津有味。张小姐觉得，何不趁此让孩子早点开始学英语呢?但转念一想，自己的英语底子很差，怕辅导不了孩子，报名参加业余少儿英语班吧，又怕太早进入正规的语言学习环境后，反而会抹杀孩子的兴趣。
幼儿学英语路上的三大障碍
“作为家长，首先要了解孩子在学习英语方面到底存在哪些困难，因为不同的障碍可以寻求不同的解决办法。”英孚青少年儿童学校中国区总教务长Ian说，经调查，3至6岁的幼儿学英语的困难主要表现在三个方面：
39%的孩子是缺少语言环境，他们的父母常常困惑：“每星期来上两三个小时的课管用吗?”“我自己英语说得也是结结巴巴的，怎样在家里给孩子制造一个英语环境呢?”
21%的孩子缺乏学英语的兴趣，比如有的家长会说：“我家的宝宝只对唱歌跳舞和玩具?
20%左右的孩子的口语能力会明显落后于其他技能，比如，有的孩子动手做纸工的能力比较强，但一遇到开口说话就害怕。
这是因为幼儿学英语路上的这三大障碍，让不少家长也跟随孩子“三分钟热度”，其实帮助孩子培养兴趣、营造发展兴趣爱好的环境和平台很重要。
消除障碍重在引领兴趣
Ian说，家长如果找到了阻碍孩子很好地学习英语的因素，就能“对症下药”了。6岁前，让宝宝接触英语，关键是要保持对英语的兴趣。如果条件允许，可以为宝宝挑选专门设计的课堂教学、网上作业、卡通音像资料等。家长的作用则是起一个督促与兴趣引领的作用，并不需要精通英语。
【温馨建议】
幼儿学英语时，家长也要表现得很有热情，不能因为自己不懂就待在一旁自顾自做事，最好能参与到幼儿的听说读写之中。
在家里营造一个小小英语角，把孩子写的英语短句、小诗和题有英语解说的绘画一一张贴出来，还可把各种有英语名称的小玩具摆放在那里。每天定时和孩子一起到英语角里一起回味一下以往学过的内容。
无意中鼓励孩子尝试用英语短语说一些简单的生活用语，如：早上好、吃饭了、晚安等。平时出门时，看到商店、公园、银行、影剧院等场所，试探问孩子英语怎么说。如果能有机会去动物园的话，那么，各种动物的英语名称，会让孩子“寓学于乐”。
原版的故事书、DVD、VCD等，会对孩子学习原汁原味的英语很有帮助。尽管家长的英语很蹩脚，也不谙熟其中的内容，但可以和孩子一起分享音像、影视资料的快乐。
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