13岁男孩历数父母“八宗罪”

　　辽宁沈阳某校初二一位13岁男孩，其父母开了一家公司，收入不菲，家庭生活条件相当由于，可是他却感到不快乐。一天，父母带他去心理咨询室，他将一份写好的《我爸爸妈妈的八大罪状》交给咨询师：“一、爸爸每天见我就问一句话：今天考试没，考的怎么样?二、平时只关心我学习，反对我交友，反对我抽出时间帮助同学，爸爸说这些会耽误我的学习时间。三、爸爸的笑脸常给朋友不给家人，对我永远是上司。四、我和爸爸很少上街，在家里根本没有沟通过，一切都得听他的。五、我都初二了，平时生活上的一些小事我都不懂，连鞋都刷不干净、六、我的一些好建议在家很少得到采纳，他们认为我小，现在我办事根本就没有主见。七、我家离学校很近，放学时，我愿意自己回家，可妈妈常怀疑我在路上玩或被人拐，天天在学校门口接我。我在他们眼里永远是长不大、没有主见、不勇敢的孩子。八、我在三年级时就没见妈妈笑过，过了那么多年，她依然是这样，难道妈妈不会笑吗?”

　　父母委屈：现在的孩子都怎么了？

  面对“八大罪状“ 男孩的父母实在无法理解：现在的孩子都怎么了?好坏都不分了? 我们生他养他，不舍得吃不舍得穿， 把最好的都给了他，把所有的精力都用在他身上，我们反倒错了?谁能告诉我们究竟错在哪儿了?像男孩父母这样的家长，为数不少。 他们确实出于好心，恨铁不成钢，可是钢铁是炼出来的，不是恨出来的。

  教育误区：怎样才是真正爱孩子

  实际情况是，不是孩子满脑子好坏不分，而是家长步入了教育的误区：不懂得什么是真正爱孩子。其错误在于：只关心智育，忽视了其他方面的教育教育孩子成才。首先要教育孩子学会做人，除了智力，更要重视非智力素质的培养。如果目光只盯着孩子的考试成绩，即使学习成绩很好，人格也容易有缺陷，生活自理能力、 人际交往能力很差， 未必就能成才。

　　管理过严，关心过度，使孩子失去了自由成长的空间。给孩子规定条条框框，求全责备， 逼子成龙， 逼女成凤，强逼孩子按大人设计的模式规范言行，扼杀了孩子的自主能力和创造力。如此爱孩子，实际上是 害孩子。这种爸爸是上司，妈妈不会笑式的爱，结果演变成了孩子对父母的恨。抹杀孩子的天性， 使孩子失去快乐只有在快乐的环境中，孩子才能健康成长。家长不陪孩子玩， 还禁止孩子玩，对孩子冷若冰霜，只逼迫他们苦读、苦学，等于摧残孩子。 孩子没有了快乐、任何教育都显得无能为力。居高临下、 粗暴命令、 不尊重孩子，家长每天絮絮叨叨，对孩子一味地批评指责，没有感情的交流，不能平等相待。即使正确的意见，孩子也难以接受，甚至很反感。

　　小编点评：真正地爱孩子，就要求家长转变教育孩子的态度和方法。 将单纯关注学习成绩变为既关注学习成绩，又关注道德品质及全面发展。将居高临下变为平等和尊重，放心替代担心，用表扬替代指责，用欣赏替代挑剔，让孩子在自由轻松的环境中成长，全面提高自身素质。