“早教”对于很多年轻父母来讲并不陌生。国家实行计划生育，很多孩子都是家里的独子独女，自然成为家庭的重点保护对象。家长为了孩子不输在人生的起跑线上，纷纷把孩子送往早教机构训练，高昂的费用也没有让他们望而却步。科学的早期教育确实能让孩子们优人一等，俗话说“三岁定终身”，科学论证0~3岁时孩子运动、语言等能力发展最快的敏感期，此时让孩子在父母的鼓励参与下，完成有针对性的智能开发训练，确实会有事半功倍的作用。

　　虽然早期教育有如此神奇的功效，但是我们应该用一种理性、平和的态度来看待孩子，认识教育。现今“求早”、“求快”、“求全优”是年轻父母们容易产生的三种急功近利的心理。

　　“求早”

　　为了不让孩子赢在人生的起跑线上，年轻父母抱着望子成龙，望女成凤的宏愿，便有了“人无我有，人有我早”的急躁心态。父母在孩子智力和行为活动能力还尚未发育成熟，就急匆匆的为孩子进行“智力开发”。针对于父母们的“求早”心理，儿童心理及教育专家们颇为忧虑。专家们认为过早的训练和学习违反了幼儿认知心理发展的自然进程。

　　专家认为一个人的成长都是从无到有，从少知到多知，从简单到复杂，从形象到抽象的过程，父母早早的进行各种职能开发和能力训练，不仅剥夺了孩子童年应有的快乐，增加他们学习负担和压力，更重要的是让他们一次又一次的尝到失败的负面情绪体验。孩子可能会因为多次感受失败的沮丧，限制了其潜能的发挥，也容易造成儿童期、青少年期乃至成人期在体力、心智、能力、性格和气质等各方面发展迟缓和压抑。

　　专家认为，教育孩子的关键首先是要遵循孩子身心发展的自然规律，适时教育。

　　“求快”

　　成长是一个漫长而循序渐进的过程，不能一蹴而就。当孩子来到这个世界，一些父母便设置了一套自认为完美的教育计划，希望通过一系列的提前学习和强化训练，快速打造一个“小神童”和“小天才”。父母这种功利的心态，一味的求快，认为早早让孩子学文学、算术、今后学习成绩就一定会好，却不知道这样做很可能破坏了孩子自然成长的过程，可能会引发孩子以后的厌学情绪，适得其反，所以父母们可是要需要调整好自己的心态，对待孩子的学习和认知不能操之过急，要理性对待。

　　“求全优”

　　能教育处一个“完美无缺”的孩子，相信是父母们心中的最高目标，可往往是事与愿违，父母制定了一套完美的教育计划，让孩子学这学那，希望培养出一个全才。但很多事情是不为我们意识所转移的，这种激进的教育方式，很大程度上会扼杀了孩子的潜能。要知道孩子天生就不是全优的，每个孩子都有自己的优势和弱势，我们必需承认自己的孩子的弱点，孩子的只能框架都各不相同。专家认为，培养一个全优的孩子不太现实，不如多花点时间去培养孩子的兴趣和特长。

　　其实，早教的主要目的不是简单的知识传授，早教的内容基本上都是通过游戏来开发孩子的智力，培养孩子的秩序感，观察能力，协调能力，与他人协作能力，认知能力等等。游戏的方式通常也是很显浅的，不如听音乐或推木桶等，效果往往不能立竿见影，但是它所潜在的作用是无法量化的。

　　家长望子成龙、望女成凤的心态，是能为人所理解，但是孩子的健康成长才是最重要的，父母们应该循序渐进，遵循孩子的生长发展规律，不要走进早教的误区。