也许是受了中国一句老话“君子言义,小人言利”的传统影响,人们总觉得孩子的主要任务就是学习,离金钱越远越好;至于理财能力,长大了无师自通。似乎这样学习才能专心,才能纯洁心灵。其实,面对当前“金融”无处不在的时代,“财商”的能力起到举重轻重的作用。财商(Financial Intelligence Quotient,简写成FQ),是指理财能力,特别是投资收益能力。简单地说就是一个人认识金钱和驾驭金钱的能力。是理财的智慧,它包括两方面的能力:一是正确认识金钱及金钱规律的能力;二是正确应用金钱及金钱规律的能力。财商教育是一种对孩子知识结构的完善的方式,它的目标是培养孩子正确的金钱观念和基本的理财技巧,这种教育最务实、最实际,它能够解决孩子在实际生活中,面临的关于金钱与财富的困惑问题。因此,对孩子财商的教育也不可小觑。

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本图片来源CFP

  焦点1:“哭穷”限制孩子花钱

  蔡女士的女儿佳佳(化名)在幼儿园读大班,别的小朋友穿了什么新衣服、靴子,买了什么新玩具,佳佳回家就又哭又闹,缠着妈妈给她买。这样下来,佳佳一个人一个月的花销差不多是妈妈一个月的工资了。经过慎重考虑,妈妈决定采用“哭穷”教育。去买东西时,故意让佳佳看看空钱包,并唉声叹气地说:“没钱了。”该交水电费时,妈妈故意让佳佳跟着,眼睁睁地看着钱交到别人手里。一个月后,佳佳果然省了不少钱,很少再乱要钱买东西了。

  “哭穷”教育收到良好效果,妈妈很高兴。可没过多久,新问题出现了。佳佳是明显省钱了,可逐渐变得抠门了。和小朋友玩时,她不愿把自己的玩具与别人共享,理由是:我家没钱,玩坏了就买不起了。孩子的小气行为让妈妈头疼,而且她又发现家里的空饮料瓶越来越多,都快变成垃圾场了。“我家没钱,我捡空瓶子回来好卖钱。”佳佳一脸无辜地说。

  专家的话:其实,这种“哭穷教育”方法在教育的开始阶段,可能会起到节约的效果。但时间一长,孩子会变得吝啬起来,有的孩子甚至会因为担心家庭的经济变得敏感、变得自卑。孩子因为担心要用钱,变得不爱和同伴一起玩,长此以往会对孩子的交往、心理造成负面影响。对待“钱”的问题上,家长要用“健康”的心态,教会孩子合理用钱。当孩子已经有了一定的生活能力后,有的家长仍把钱管的死死的,这就不足取了,这会剥夺了孩子很多的学习锻炼机会。

  你不妨可以这样做:

  1、 通过游戏,认识钱币。

  通过元、角、分的换算游戏,认识钱币,不光是让孩子说得出钱币的面值,还应知道它们所代表的实际价值。如乘公共汽车时,让孩子去投币箱投币,知道有空调的公交车票比没空高的的贵。也可以让孩子去买雪糕,知道不同品牌的雪糕,价格是不一样的。待孩子熟悉元、角之后,还可以接着教他认识十元、二十元、五十元,或者认识十元。总之,应根据孩子对钱币的实际加深认识,也可通过购物游戏,让孩子学会换算关系,感受到了快乐。,

  推荐游戏:我是大富翁

  大富翁则是一种实战版的理财游戏。每个玩家收上都有相当多的本钱。如何利用这些钱去投资,让自己变得更有钱,是玩家们所要学习和动脑的。但也有一定的“运气”成分在里面,很可能出现血本无归的局面。这种贴近现实生活的设计正是该游戏的魅力所在。幼儿在游戏中可以更直接、具体、频繁的接触“钱”,同时掌握“投资”、“财产”、“工资”、“赔偿”等名词。

  2. 把钱的支配权交还给孩子,懂得分辨“需要”和“想要”。

  利用储蓄罐来存钱,这是一种非常古老的方法,但对于孩子却很有吸引力。在选择储蓄罐时,建议家长和孩子自己一起动手做,这会大大增加孩子对存钱的兴趣和决心,还可以和孩子一起给储蓄罐上锁,在四周贴上各种纸币和硬币的图案,让孩子存钱的同时,学会认识各种面额的人民币。如购物时,可以事先让孩子列一张购物清单,培养孩子养成精打细算,从长计议的好习惯,避免购物冲动。当父母和孩子共同面对一样不需要买的玩具时,不要说你付不起钱购买,而是要说玩具的需要性不大,否则只是在回避教导孩子价值观的责任,也会使孩子对家庭的经济条件产生困惑和不安。

  3. 培养孩子做事的计划性。

  另外你还可以给孩子建立一个小账本,小账本上面写上孩子的名字或贴上孩子喜欢的标志,小账本要记录每次孩子的存钱数目,时间以及钱的来源,同样对孩子每次花的钱也要记下它的时间、用途和数目。对每次给孩子的钱,要帮助孩子在事先准备的记帐本上记好。如积攒多了,孩子不便保管时,可单独存入银行,或家长代为保管。在这个过程中,将步骤、细节以及一系列的专用名词如:开户、密码、利息等解释给孩子听,让孩子对银行和存款有初步的了解,这对他将来理财有很大的帮助。

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