也许是受了中国一句老话“君子言义，小人言利”的传统影响，人们总觉得孩子的主要任务就是学习，离金钱越远越好;至于理财能力，长大了无师自通。似乎这样学习才能专心，才能纯洁心灵。其实，面对当前“金融”无处不在的时代，“财商”的能力起到举重轻重的作用。财商(Financial Intelligence Quotient，简写成FQ)，是指理财能力，特别是投资收益能力。简单地说就是一个人认识金钱和驾驭金钱的能力。是理财的智慧，它包括两方面的能力：一是正确认识金钱及金钱规律的能力;二是正确应用金钱及金钱规律的能力。财商教育是一种对孩子知识结构的完善的方式，它的目标是培养孩子正确的金钱观念和基本的理财技巧，这种教育最务实、最实际，它能够解决孩子在实际生活中，面临的关于金钱与财富的困惑问题。因此，对孩子财商的教育也不可小觑。
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焦点1：“哭穷”限制孩子花钱
蔡女士的女儿佳佳(化名)在幼儿园读大班，别的小朋友穿了什么新衣服、靴子，买了什么新玩具，佳佳回家就又哭又闹，缠着妈妈给她买。这样下来，佳佳一个人一个月的花销差不多是妈妈一个月的工资了。经过慎重考虑，妈妈决定采用“哭穷”教育。去买东西时，故意让佳佳看看空钱包，并唉声叹气地说：“没钱了。”该交水电费时，妈妈故意让佳佳跟着，眼睁睁地看着钱交到别人手里。一个月后，佳佳果然省了不少钱，很少再乱要钱买东西了。
“哭穷”教育收到良好效果，妈妈很高兴。可没过多久，新问题出现了。佳佳是明显省钱了，可逐渐变得抠门了。和小朋友玩时，她不愿把自己的玩具与别人共享，理由是：我家没钱，玩坏了就买不起了。孩子的小气行为让妈妈头疼，而且她又发现家里的空饮料瓶越来越多，都快变成垃圾场了。“我家没钱，我捡空瓶子回来好卖钱。”佳佳一脸无辜地说。
专家的话：其实，这种“哭穷教育”方法在教育的开始阶段，可能会起到节约的效果。但时间一长，孩子会变得吝啬起来，有的孩子甚至会因为担心家庭的经济变得敏感、变得自卑。孩子因为担心要用钱，变得不爱和同伴一起玩，长此以往会对孩子的交往、心理造成负面影响。对待“钱”的问题上，家长要用“健康”的心态，教会孩子合理用钱。当孩子已经有了一定的生活能力后，有的家长仍把钱管的死死的，这就不足取了，这会剥夺了孩子很多的学习锻炼机会。
你不妨可以这样做：
1、 通过游戏，认识钱币。
通过元、角、分的换算游戏，认识钱币，不光是让孩子说得出钱币的面值，还应知道它们所代表的实际价值。如乘公共汽车时，让孩子去投币箱投币，知道有空调的公交车票比没空高的的贵。也可以让孩子去买雪糕，知道不同品牌的雪糕，价格是不一样的。待孩子熟悉元、角之后，还可以接着教他认识十元、二十元、五十元，或者认识十元。总之，应根据孩子对钱币的实际加深认识，也可通过购物游戏，让孩子学会换算关系，感受到了快乐。，
推荐游戏：我是大富翁
大富翁则是一种实战版的理财游戏。每个玩家收上都有相当多的本钱。如何利用这些钱去投资，让自己变得更有钱，是玩家们所要学习和动脑的。但也有一定的“运气”成分在里面，很可能出现血本无归的局面。这种贴近现实生活的设计正是该游戏的魅力所在。幼儿在游戏中可以更直接、具体、频繁的接触“钱”，同时掌握“投资”、“财产”、“工资”、“赔偿”等名词。
2. 把钱的支配权交还给孩子，懂得分辨“需要”和“想要”。
利用储蓄罐来存钱，这是一种非常古老的方法，但对于孩子却很有吸引力。在选择储蓄罐时，建议家长和孩子自己一起动手做，这会大大增加孩子对存钱的兴趣和决心，还可以和孩子一起给储蓄罐上锁，在四周贴上各种纸币和硬币的图案，让孩子存钱的同时，学会认识各种面额的人民币。如购物时，可以事先让孩子列一张购物清单，培养孩子养成精打细算，从长计议的好习惯，避免购物冲动。当父母和孩子共同面对一样不需要买的玩具时，不要说你付不起钱购买，而是要说玩具的需要性不大，否则只是在回避教导孩子价值观的责任，也会使孩子对家庭的经济条件产生困惑和不安。
3. 培养孩子做事的计划性。
另外你还可以给孩子建立一个小账本，小账本上面写上孩子的名字或贴上孩子喜欢的标志，小账本要记录每次孩子的存钱数目，时间以及钱的来源，同样对孩子每次花的钱也要记下它的时间、用途和数目。对每次给孩子的钱，要帮助孩子在事先准备的记帐本上记好。如积攒多了，孩子不便保管时，可单独存入银行，或家长代为保管。在这个过程中，将步骤、细节以及一系列的专用名词如：开户、密码、利息等解释给孩子听，让孩子对银行和存款有初步的了解，这对他将来理财有很大的帮助。
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