在人的生命历程中，童年是最富梦幻色彩和人文关怀的，孩子们往往在这种梦幻色彩和人文关怀中获得了童贞和童趣。同时，孩子的人格特征、生活习惯、创造精神等，也是在这种不经意中初具雏型的。因此，我们说，孩子的理财教育，首先是对孩子的优良品质的培养教育。
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孩子3岁以后，就可以教他们认识纸币和硬币。先让孩子认识元和角这样的小面额钞票或硬币。不光是让孩子说出钱币的面值，还要让孩子知道它们所代表的实际价值。如乘公共汽车时，让孩子去投币箱投币，知道有空调的公交车票比没空调的贵;也可以让孩子去买冰棍，知道不同品牌的冰棍价格是不一样的;去儿童乐园时，让孩子知道5元钱可以玩哪几项游乐活动等。待孩子熟悉元、角这些小面额钞票之后，可以接着教他认识10元、20元、50元、100元的大钞。总之，要根据孩子对钱币的实际认识的多少来确定教学的深浅度。
学龄前的孩子很难理解抽象的概念，他们只对具体的东西感兴趣。所以，让孩子完全理解钱的概念并不是一件容易的事情。应该告诉孩子的是：
1、虽然一元的硬币比一元的钞票面积小，但它们在使用时是一样大小的。
2、孩子可以用硬币换取他们想要的一些东西。
3、电视上的玩具买回家后并不会像电视上那样漂亮，而且也并非那样好玩。
4、用玩具存钱罐存钱会很好玩。
5、并不是你想要的每一样东西都能得到，即使这个东西就在眼前。
对学龄前孩子进行理财教育时，要考虑孩子的年龄特征。可能家长费尽口舌而孩子仍坚持要得到买不起的东西，这都是很正常的现象。重要的是要让孩子习惯听到你说“不”，并向孩子解释为什么说“不”。
学龄前儿童理财教育的目标是：引导孩子养成良好的习惯和积极的品格。
学龄前孩子理财教育的方法是：言传身教。
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