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　　我想很多家长都会有这样的经验，那就是宝宝从幼儿园回来以后，不断地跟你说着：“今天，老师又对谁谁怎样，又对我怎样怎样，为什么老师对我们不一样呢?老师是不是不喜欢我啊?”确实，在幼儿园里，有的老师会对某一些宝宝严厉些，对某一些宝宝温和些，或者对某一些宝宝特别关心，也或者会经常和某些宝宝接触。一些宝宝会因此觉得老师偏心。事实上，有时候是因为一些偶然的事情，或者只是宝宝的想法，再或者是老师针对不同宝宝的性格特意采取的教育方法，一般来说，老师较少会出现明显的偏爱。

　　但是，站在父母的立场，在听到宝宝说幼儿园里的事情的时候，常会以此作判断。如果宝宝说：“我一做什么事，老师就责骂我。”或者说：“我一直举手，可是老师都不叫我回答。”往往这个时侯家长所表现出来的态度是非常重要的。

　　如果这时候父母立即相信宝宝的话，对宝宝说：“老师为什么只骂你一个人?”或者说：“老是叫一个人，这种老师真讨厌!”宝宝一听父母这样说老师，心里会觉得老师确实非常不公平，对老师失去了信心，越发不喜欢老师，这样一来，对宝宝的身心发展很不利，二来，宝宝会养成对任何事都只有单方面的看法的习惯。

　　但是，我们并不是要否定父母对宝宝的疼爱，如果老师真的是偏心，做父母的不应该在宝宝面前批评老师。相反的，可以借这个机会，让宝宝了解对事情，从不同的角度看会有不同的看法，父母可以这样对宝宝说：“老师只批评你一个人，说明老师对你的要求特别严格，因为他喜欢你，所以希望你表现的更好!”或者勉励宝宝：“老师不叫你回答，可能是因为老师觉得这些问题对你来说太简单了，所以就算老师不叫你回答，你也不可以疏忽，更要用功。如果有一天，大家都不会，而只有你一个人举手的时候，老师一定会叫你回答的。”

　　假如凡事都给予正面的评价，以善意的态度来看待事情，就会发现自己过去所看不到的好处，这种作用和心理性的暗示相似，父母这样对宝宝说，可能会改变父母本身以及宝宝心里对老师的印象。这样，不但可以消除了宝宝对老师过去是否讨厌自己的疑问，而且还会让宝宝对老师树立信心，愿意亲近老师，学习的意愿也会跟着提高。同时，这种赋予事情正面评价的做法，也可以训练宝宝将来更好的处理人际关系。