有许多情况，家长会抹杀掉教育孩子有爱心的情况，我们一起看一下日常生活中经常出现的情景。

    情景一：不许粘着妈妈!

　　案例描述：蒙蒙是十四个月的小姑娘，平时妈妈上班就由姥姥和阿姨看护，表现得很合作。可妈妈回来后就不同了，她不让妈妈离开自己一步，不肯好好吃饭好好睡觉，还常常哭闹。姥姥总数落妈妈，这孩子不听话，都是你给惯的!

　　原因：孩子第一个爱的对象是妈妈，他们愿意每时每刻与自己心爱的人呆在一起，用自己独特的方式——“分享有意思的事情”来向妈妈表达爱意。同时他们相信自己无条件地被妈妈爱着，因此，他们跟妈妈在一起时更随性地展示真实的自我。

　　父母怎么做：如果你曾经被人毫无保留地爱过，那个人一定是你的父母。请满怀欣喜地接受他，而不是让他在爱的一开始就遭到挫折。其他家庭成员在妈妈回家之后应当适当地让位，以次要身份更多地参与养育活动中来，这样能够让大家都有休整的机会也能让孩子体验更多形式的爱，发现更多爱的对象。案例中的妈妈要理解孩子表达爱的特殊方式，可以说：　“我说，宝贝，妈妈也最想你了。可是你看，你整天跟妈妈在一起，姥姥和阿姨都嫉妒了，都不高兴了，他们也最爱宝宝，也想抱抱宝宝呢?要不，宝宝，你去抱抱她们，她们会特别高兴!快去!”

本图片来源CFP

　　情景二：“你这孩子怎么这么不懂事!”

　　案例描述：妈妈生病了躺在床上，小雨仍然拿着书要妈妈给讲故事。爸爸拿零食把她引出去不到一会儿，她又跑回来要妈妈起来做游戏。爸爸只好一把将她抱出去，锁上妈妈房间的门。

　　原因：处于自我中心时期的孩子还无法理解别人的感受，小雨无法感知妈妈病中的痛苦。

　　父母正确的做法：爸爸可以请小雨帮助照顾妈妈，如：给妈妈倒水、喂药、盖被子等等，使小雨将注意力集中到妈妈生病这件事情上来，而照顾比自己强大的成人对于孩子来说是多么神圣的啊。当孩子学会用积极的行动表达关爱，并获得接纳和赞赏，爱就在他心里发了芽。当然，孩子还不可能持续得很久，这并不是孩子不够爱你，而是他的能力还不够成熟，请宽容他在给你喂药之后完全忘记了病人需要安静休息这件事。这时，妈妈可以讲：“给你讲故事，妈妈也想啊，但你看看妈妈的样子，多难受呀!妈妈生病了，感到很不舒服呢，真希望你能给妈妈倒杯水，那样的话，该多好呀!”