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  一般情况下,孩子从2岁左右开始就喜欢和同龄伙伴游戏、玩耍;到3-4岁时,孩子和伙伴的关系日渐亲密;到5-6岁时,孩子开始有了朦胧的小群体意识,有了归属感的萌芽,于是2、3个孩子常常会聚在一起形成一个小群体;而团体意识到8-13岁时才达到高潮。同伴群体形成的亚文化,是儿童、青少年成长和社会化过程中一个十分重要的影响因素。

  领袖型的宝宝也分了几种:有的是因为自己的聪明能干赢得了同伴中的领袖地位;有的宝宝是因为自己的乖巧听话及能干,得到老师的喜爱从而在同伴群体里获得了崇高的地位。不管是哪种类型的“领袖”,这些宝宝都是群体里比较聪明、有能力的孩子。其实,领袖型的宝宝是家庭培养出来的。

  在孩子领袖才能的培养中,家庭环境起着至关重要的作用。如何培养一个小小领袖呢?

  首先,父母要经常为孩子提供一些担任领导角色的机会。任何一种能力的培养都是一个循序渐进的过程。父母先让孩子在家里扮演一些组织者的角色,例如负责安排全家大扫除时的分工,组织一些小型的家庭娱乐活动如猜谜语等等。经过锻炼,孩子将逐渐获得组织同伴的勇气。

  其次,父母要帮助孩子建立自信心。由于孩子年龄小,自信的建立往往需要成人适时适当的鼓励,因此,哪怕仅仅是一个小小的成功,如孩子学步时摇摇晃晃地迈出一小步时,父母都应大声地喝彩。当孩子面临困难时,父母能给他的最有效的帮助就是告诉他“我知道你能行!”

  此外,父母要放手让孩子自己去探索外界。孩子对世界充满了好奇,什么都想尝试一下,但这种探索的欲望常常被父母无意中扼杀了。如孩子刚刚拿起剪刀,妈妈立刻大喊:“不许动,危险!”这种做法只能使孩子越来越胆小,越来越循规蹈矩,而这样的人在同伴中是没有号召力的。恰当的做法是,教会孩子一些基本的技巧,然后放开你的手。

  当然,要想担当一个领袖,还要有其他一些关键特质,例如高度的责任感、坚强的意志以及替他人着想的能力等等。

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