首先要确实是不是孩子的舌系带过短的问题。如果没有问题，可以采取一些方法，帮助孩子逐渐把话说清楚：

　　(1)多陪孩子说话：

　　例如玩游戏时，想想说些什么孩子会有兴趣?跟孩子玩玩具火车时，家长可以旁白：“哗，火车来了，轰隆轰隆轰隆，火车要钻山洞去啦!咦，火车又钻出来啦!”但注意不要用太高深的语言，例如太多四字成语，幼儿未必能够吸收。

　　(2)注意发音的纠错：

　　纵使孩子说话有错，也不要经常直斥其非，打击他的自信。例如当孩子把“叔叔”说成“笃笃”，大人可以说：“对了，是叔叔呀，叔叔很喜欢你呢!”一般孩子，只要有良好的模仿对象，听多了自然会自我纠正。同时，还可以做一些小的口器的练习，比如吹乒乓球游戏等。

　　(3)以身作则：

　　家长自己的发音、咬字要正确，还要说完整句子，学习阶段，要多听才讲得好。若孩子不懂得说结构正确的话，将会影响学习。

　　幼儿早期语言障碍的表现

　　(1)年龄已大于1岁，还只能发元音。

　　(2)超过1岁半，小儿发音还不正确，在大多数话中有音节区分不清的。