2-3岁时宝宝正是处于到处探讨周围环境的时期，而且这个时期，叠纸张还可以开发宝宝的大脑，使宝宝更加的聪明，因为宝宝从叠纸张的过程中不仅锻炼了宝宝手部的协调能力，还可以培养宝宝的创新意识，但是与此同时，两至三岁的宝宝正是处于好动，爱模仿等的时期，教宝宝叠纸张的父母们可得要想办法咯。

　　使用拇指和食指捡起很小的物体对他来说仍然是一个挑战，但是到了一岁半时做这种动作就轻而易举了。他可以随心所欲地拣起小的物体，探索他能够想到或变换的所有方向。他最喜欢的游戏包括：将4块积木叠成木塔，然后推倒;打开和关闭盒子或者其他的容器;拣起球或者其他运动的物体;扭动门的把手和翻书;将圆钉插入小孔中;涂鸦。这些活动不仅能够锻炼手的灵活性，而且对空间概念也有个认识，像“里”“上”“下”“圆”。当接近2岁时，他的身体协调能力也有所改善，能够做到比较复杂的游戏，例如： 折叠纸张 (如果你教给他怎样做);把大的方钉子放进与其相匹配的孔中(这种动作比圆钉放进孔中困难，因为他需要找到相匹配的角);堆集5～6个积木;拆装玩具;捏泥巴 。

　　因为两三岁宝宝有这样的特点，因此教2-3岁的孩子学习叠纸，具体的做法是：

　　1、让宝宝知道纸可以用来折叠。父母自己先在宝宝面前做一些色彩鲜艳、形状较大的叠纸动物作品让孩子玩。在玩的过程中，让孩子知道它们是纸叠成的。

　　2、根据孩子爱模仿的特点，成人可让孩子和自己一起用纸进行简单的折叠，如边对边折、角对角折等。

　　3、2-3岁的孩子注意力保持时间只有十分种。因此，成人不要太长时间的进行叠纸游戏。防止孩子不感兴趣的方法是经常变换叠纸的方式方法，可以让孩子折好头两步，后面几步由成人折好，将折好的玩具给孩子玩，可增强孩子对纸工的兴趣。

　　4、2-3岁的孩子手指协调能力较差，还不能很好地协调运作。因此，成人要手把手地教孩子，不能轻易下结论：“太笨”、“太傻”，这都会打消孩子叠纸的积极性。应该让表扬鼓励为主，多肯定孩子的成绩，使孩子的愉快的心情中进行折纸游戏。

　　5、教孩子叠纸时，可采用游戏的口吻。如把正方形的四角向中心折时，说成是“中心妈妈”亲吻“四个宝宝”。孩子在亲切的气氛中不知不觉地学到本领。