南方贝贝PAP亲子潜能开发课程——爬爬班(5——9个月)
宝宝身心发展的特点：5—9个月的宝宝开始学会爬行，孩子的腿部力量开始发展;拇指和食指开始分化，双手可以同时抓住物体;宝宝的记忆力向前发展，开始有了自我意识，知道自己的名字，大脑开始分析所见的事物。这个时期，孩子的模仿能力比较强。
PAP亲子爬爬班为宝宝准备了丰富的操作材料，让宝宝由五指的大把抓握逐渐过渡到拇食指熟练配合，训练宝宝手眼协调性和手的灵活性，通过神经末梢刺激细胞发育，为脑细胞提供养料;专业的爬行指导，使宝宝在愉悦的亲子互动中轻松学会爬行，锻炼了宝宝的前庭觉和小脑的平衡功能，促进了身体的协调性，为学习行走做到最好的前期准备;宝宝在亲子课堂上与其他宝宝和家长的交往，发展了宝宝早期的被动社会性行为;轻柔优美的音乐、琅琅上口的童谣，给宝宝听力的训练;专业老师的指导和同一年龄宝宝妈妈们育儿经验的交流，也带给了妈妈们良好的育儿启示。
南方贝贝PAP亲子潜能开发课程——点点班(9——13个月)
宝宝身心发展的特点：9-13个月的宝宝拇指和食指可以并拢，这是一个关键性的进步，会拿着彩笔乱画，把东西装入容器里。语言方面能听懂大人的话，发出简单的一些词，可以扶着家具走几步，有部分一岁左右的宝宝开始独立行走(但还走的不稳)，平衡能力增强。智力能力进一步加强，在行动之前开始有意识。
点点班课程由专业老师通过生动有趣的游戏对宝宝进行站立和智力行走的训练，帮助宝宝完成爬行到直立行走的过渡，初步获得平衡、协调和身体控制的经验，站立和直立行走是这个年龄段宝宝喜欢的愉快运动;点点班的宝宝拇指和食指的配合也越来越灵活，能熟练的捏起小丸，这个月龄段宝宝的思维特点是“手的思维”，通过手的动作(敲打、摇、塞、按、套等)，让宝宝看到了物体的变化，了解了事物间的逻辑关系;轻柔优美的音乐，琅琅上口的童谣，系统的听力训练和语言训练课程使宝宝的语言学习得到最好的积累。
南方贝贝PAP亲子潜能开发课程——苗苗班(13—18个月)
宝宝身心发展的特点：这个时期的宝宝正处于走路的敏感期，喜欢不停的运动，而不喜欢总被父母抱着，走路还不够平稳，但可以爬楼梯了。15个月大的孩子会爬到家具上，可以指向自己想要的东西，在大人的指导下，可以把三、四块积木累起来，能够翻小人书。喜欢社会性的游戏，开始学习分享与妥协，开始说简单的句子，会自己想办法解决一些问题。
苗苗班课程在轻松愉快的游戏中对宝宝进行肢体动作智能的训练，培养宝宝蹲、站、走等全部动作技能的发展;促进宝宝身体动作的协调，专业教师用优美动听的语言讲述琅琅上口的童谣、故事，帮助宝宝练习口语运用的能力;培养宝宝初步的生活自理能力，如：脱袜子等;在分享游戏中学会与他人分享快乐;惊喜动作的训练使宝宝动手动脑，手脑并用，心灵手巧。
南方贝贝PAP亲子潜能开发课程——丫丫班(18— 24个月)
宝宝身心发展的特点：这个时期的宝宝可以弯腰拣地上的东西、能维持平衡，用脚尖走几步、手指的灵活性增强、能旋动瓶盖、语言的表达能力增强、能听懂一些简单的问话，并做出回答，想象力丰富起来。手转动物体灵活，能够转动门的把手，能一笔一划模仿写字的动作。想象力丰富，对一些事情会产生害怕的感觉。能够描述熟悉的物体的特征。
丫丫班课程通过生动形象的儿童故事、琅琅上口的童谣，在专业老师的讲述和情景表演中，刺激宝宝口语的快速发展;在倒、夹、插、穿、敲、嵌、缝、涂鸦等多种手部精细动作的训练中，使宝宝手脑并用，促进宝宝的手眼协调性。在感觉综合训练游戏中，宝宝通过钻、爬、走平衡木、练习双脚跳等活动，促进宝宝肢体的平衡、动作的协调，发展身体支撑和平衡能力。丰富的操作性强的认知活动，促进宝宝认知和理解能力的发展。
南方贝贝PAP亲子潜能开发课程——贝贝班(24— 30个月)
宝宝身心发展的特点：这个阶段的宝宝处于口头语言学习的爆发期，正确的母语学习是最重要的。宝宝能从台阶上跳上跳下，身体非常灵活。宝宝已有一定的生活自理能力，能学会刷牙、扣简单的扣子，能自己穿简单的衣服，知道买、穿漂亮的衣服，自我意识开始萌芽，知道反抗，不再总是顺从大人的意思，处于人生的第一个反抗期，宝宝知道冷、热、渴、困该怎么办。宝宝处于关注细小事物的敏感期，开始关注事物的细节，并对细小的事物感兴趣。
贝贝班唱名和自我介绍为宝宝提供了一个展示自我的机会;团体游戏和分享活动，使宝宝从自我的圈子中跳出来，尝试去与人交往和体验社会利益学习的快乐;多种日常生活练习的器材让宝宝在不知不觉中反复学习，并学会照顾自己、照顾环境、照顾他喜欢的玩具小人和毛绒动物;当宝宝掌握了一定的生活技能，并学会了与他人相处的方法，能用语言与他人沟通、宝宝的自信也一天天增强，语言、自信、勇敢等综合心智也会得到全面提升。
南方贝贝PAP亲子潜能开发课程——宝宝班(30— 36个月)
宝宝身心发展的特点：这个阶段的宝宝能够发现问题，了解生物的特性并找出不符合之处，宝宝的思维已有了判断力，在游戏中懂得输赢，并有了相反的概念，此时的宝宝能回答故事中的问题，懂得推断结局，这些与宝宝思维的发展有很大的关系;宝宝会双腿交替上下楼梯，会骑脚踏三轮车;会画圆和正方形，折纸边角整齐;会用筷子夹枣，会独立洗脚;能说简单故事，懂得反义词8-10个;会将物品按用途分类;背数到20，对自己的成就感到自豪。
宝宝班课程通过故事、游戏、模仿、情景表演开拓宝宝的视野，促进宝宝的思维练习和语言发展，并拓展宝宝空间想象力的发展;游戏中利用彩虹伞、彩虹接龙、滑板、独木桥等多种教具培养宝宝奔跑、躲闪、快速反应、模仿等综合能力，训练宝宝身体的协调性、灵活性和平衡能力;找朋友、角色表演、分享等游戏使宝宝社会交往能力得到更进一步提高。
在精细动作的操作活动中，为宝宝提供了多种操作器材，让宝宝通过撕、剪、画、涂、拼等多种形式的操作，使宝宝学会用剪刀，画形状，发展了宝宝视觉空间智能，对色彩的感受，体验探索的乐趣，宝宝的创造性思维也得到了发展;丰富的音乐律动和音乐游戏让宝宝感受音乐的美妙旋律，并懂得欣赏音乐，体会愉悦的心理感受。参加了宝宝班学习的孩子，由于语言、大运动、精细操作、认知、社会性行为得到全面发展和心智的全面提升，宝宝会更加自信，成为一个热爱生活的人!