仔仔星期六下午在南方贝贝早教中心上奥尔夫音乐课和数学课。

  课后给他整理衣服时,发现他的外套袋子里多了两辆小小的玩具车。 仔仔对于我的发现,显得相当紧张,他捂着衣袋,拒绝我再帮他整理衣服。 我不动声色,问他刚才下课后玩些什么啦?是不是发现南方贝贝又有了新玩具了? 仔仔开始眉飞色舞地描述,我耐心地等他说完了一阵才问他,有这么多好玩的东西,愿意和妈妈一起分享吗? 仔仔拉开口袋,有点不太自然地说:“妈咪,我好钟意这两部车子啊!家里没有这种小车子的。” “噢,是的,家里没有这么有趣的小车子呢!这是什么车子呀?妈妈好像不太认识呢!你可以给妈妈介绍一下吗?” 于是,仔仔很得意地告诉这种车子叫什么名字,他是干什么用的,如何如何地好玩等等,我一面附合他,夸奖他的认知能力,一面有意地强调“哦,对了,这是南方贝贝的玩具呢!不是我们家里的。” 等他眉飞色舞地说得差不多了,我温和地问他是不是很喜欢这两部小车子?仔仔用力地点了点头。我再次提醒他,这两辆小车是属于南方贝贝的玩具,不是我们自己的,不能随便地把它们放进口袋里,万一不小心忘记拿出来带回了家里,那么南方贝贝的其他小朋友就不能玩这么有趣的玩具了,如果人人都这么做的话,南方贝贝的玩具会越来越少,大家以后就无法分享到好玩的玩具了,如果仔仔非常喜欢这辆车子,我们可以多玩一会,但是一定要记得还给老师。 仔仔起初还是有点想不通,很不乐意的样子,但见我态度很坚决,他也就没再坚持,跑到一边玩起了小车。

  时间一分一秒地过去了,期间我有几次问他可以回家了吗?仔仔都回答“我还没玩够呢。” 我一再告诫自己这个时候无论如何都不能烦燥,再忙的事也要缓一缓,不能催促孩子,打断他的兴致。 终于,仔仔高兴地拿起两辆小车子走过来说“妈咪,我玩够了,不想玩了。”于是我们一起把车子交还给了南方贝贝的李老师。 仔仔兴高采烈地说:“我很喜欢这两辆小车子啊!下次过来南方贝贝我还要玩。” 我知道现在正是孩子处于一个“物权感”比较强的时期,对自己喜欢的东西有一种强烈的占有欲,但由于他还没有完全建立正确的是非观念,所以我才一再告诫自己不能强调“偷”这个概念,不要贸然地指责孩子,伤害了孩子的自尊,事情反而会越来越糟糕。 回到家后我把这件事告诉了仔爸,但也是避重就轻,我只是夸奖仔仔很守信用,玩完的玩具能送还回老师。 仔仔很认真地说:“爸爸,我没有把玩具带回家,因为妈咪说小车子不是我们家里买的,我拿回家后,其他小朋友就不能玩两辆车子了,妈咪说这样子对小朋友们不公平。” 这几天来,我一直在想这件事情,反省了一下自己, 皆因平时我们太爱孩子了,孩子的要求几乎是屡求屡应,由于孩子太容易得到满足,得到他所想要的东西,自然而然地就会认为只要是他喜欢的东西,就可以理所当然地拥有。 看来,我们以后在满足孩子的要求时得节制一些了,另外还得注意加强他的物权观念,让他明白什么是“自己的”和“别人的”,分清什么是“借”、“还”、“暂时使用”、“管理使用”等概念问题了。

相关文章