仔仔星期六下午在南方贝贝早教中心上奥尔夫音乐课和数学课。

　　课后给他整理衣服时，发现他的外套袋子里多了两辆小小的玩具车。 仔仔对于我的发现，显得相当紧张，他捂着衣袋，拒绝我再帮他整理衣服。 我不动声色，问他刚才下课后玩些什么啦?是不是发现南方贝贝又有了新玩具了? 仔仔开始眉飞色舞地描述，我耐心地等他说完了一阵才问他，有这么多好玩的东西，愿意和妈妈一起分享吗? 仔仔拉开口袋，有点不太自然地说：“妈咪，我好钟意这两部车子啊!家里没有这种小车子的。” “噢，是的，家里没有这么有趣的小车子呢!这是什么车子呀?妈妈好像不太认识呢!你可以给妈妈介绍一下吗?” 于是，仔仔很得意地告诉这种车子叫什么名字，他是干什么用的，如何如何地好玩等等，我一面附合他，夸奖他的认知能力，一面有意地强调“哦，对了，这是南方贝贝的玩具呢!不是我们家里的。” 等他眉飞色舞地说得差不多了，我温和地问他是不是很喜欢这两部小车子?仔仔用力地点了点头。我再次提醒他，这两辆小车是属于南方贝贝的玩具，不是我们自己的，不能随便地把它们放进口袋里，万一不小心忘记拿出来带回了家里，那么南方贝贝的其他小朋友就不能玩这么有趣的玩具了，如果人人都这么做的话，南方贝贝的玩具会越来越少，大家以后就无法分享到好玩的玩具了，如果仔仔非常喜欢这辆车子，我们可以多玩一会，但是一定要记得还给老师。 仔仔起初还是有点想不通，很不乐意的样子，但见我态度很坚决，他也就没再坚持，跑到一边玩起了小车。

　　时间一分一秒地过去了，期间我有几次问他可以回家了吗?仔仔都回答“我还没玩够呢。” 我一再告诫自己这个时候无论如何都不能烦燥，再忙的事也要缓一缓，不能催促孩子，打断他的兴致。 终于，仔仔高兴地拿起两辆小车子走过来说“妈咪，我玩够了，不想玩了。”于是我们一起把车子交还给了南方贝贝的李老师。 仔仔兴高采烈地说：“我很喜欢这两辆小车子啊!下次过来南方贝贝我还要玩。” 我知道现在正是孩子处于一个“物权感”比较强的时期，对自己喜欢的东西有一种强烈的占有欲，但由于他还没有完全建立正确的是非观念，所以我才一再告诫自己不能强调“偷”这个概念，不要贸然地指责孩子，伤害了孩子的自尊，事情反而会越来越糟糕。 回到家后我把这件事告诉了仔爸，但也是避重就轻，我只是夸奖仔仔很守信用，玩完的玩具能送还回老师。 仔仔很认真地说：“爸爸，我没有把玩具带回家，因为妈咪说小车子不是我们家里买的，我拿回家后，其他小朋友就不能玩两辆车子了，妈咪说这样子对小朋友们不公平。” 这几天来，我一直在想这件事情，反省了一下自己， 皆因平时我们太爱孩子了，孩子的要求几乎是屡求屡应，由于孩子太容易得到满足，得到他所想要的东西，自然而然地就会认为只要是他喜欢的东西，就可以理所当然地拥有。 看来，我们以后在满足孩子的要求时得节制一些了，另外还得注意加强他的物权观念，让他明白什么是“自己的”和“别人的”，分清什么是“借”、“还”、“暂时使用”、“管理使用”等概念问题了。