思维的基本特征是对客观事物本质特征认识的间接性和概括性。思维是人类智能活动的核心。开始寻找隐藏的物体是小孩思维萌芽的表现，因为他开始懂得事物不在眼前不等于不存在(间接性)，凡是见过的事物不会无缘无故消失(概括性)，因此他会去寻找。

　　研究表明，婴儿期是人类数学能力开始发展的重要时期，如果关键期得到科学系统并且具有个性化的训练，幼儿相应的数学能力会得到理想的发展，而一旦错过关键期则会造成发展不足，以后就是花费几倍的气力也难以补偿。若是在关键期受到非科学而杂乱的教育则会严重影响幼儿数学能力的发展，出现严重的偏差，为以后的发展造成阻碍。推理是通过对问题的思考，然后找到有用的答案，它是解决问题的主要步骤。对于孩子来说，抽象思维与逻辑思维能力的培养主要是指孩子的分析综合、抽象概括、判断推理以及运用知识、经验解决问题等方面能力的培养。

　　利用生活中的小游戏锻炼孩子的顺序推理逻辑：

　　分享游戏：父母一定跟宝宝一起分享过食物，比如吃桔子。父母可以在买回来时刻意只拿三个出来，告诉宝宝买了这么多，让宝宝给家里人分享，爸爸一个，妈妈一个，宝宝一个。分享的同时，父母加以提醒。游戏进行的次数多了，宝宝自然会领悟到其中的奥秘。

　　变“形”记：宝宝的小嘴可以把一块圆圆的饼干变成弯弯的“月牙”;两块半圆的积木拼一起就像宝宝最爱吃的饼干了;好玩的积木原来可以变出来好多东西：三角形的屋顶、三角形加长方形的小树;两个小圆放在一个大圆上可以变出一个娃娃来……形状的认知在游戏当中会让宝宝觉得有趣及了，不再是一个抽象的形状。