各种育儿论坛里,很多父母表示对孩子成长过程中出现的各种性格、品质方面的问题感到困惑,例如,“儿子最近会说狠话了,搞得老妈我很抓狂”、“求教,怎样培养抗挫能力?”、“儿子看了奥特曼变得很暴力”……等等。

  现在的小朋友从胎教到早教一路走过来,受的“教育”可真不少,但为什么从“独身子女”到“独二代”还是和“小霸王”、“不懂分享”这些词联系在一起?

  “情商”一般人们叫“EQ”,主要指人在情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的品质。但是,如何给孩子进行这方面的教育呢?这些教育是不是就像我们小时候上的品德课?

  课程采访卡

  课程名称:温暖的毯子

  课程类别:早教/情商

  学生年龄:3-6岁,情绪7号营

  课时: 90分钟/2课时/周

  授课教师:菲菲姐姐和kiki姐姐

  上课人数:7个孩子

 

  学习目标和内容:

  1.什么是“温暖的毯子”?

  2.好听的话有那些?

  3.如何编织自己的“温暖的毯子”?

  教学环境

  龅牙兔儿童情商乐园,总部设在南京,2003年引入美国的SEL(儿童情绪社会能力)发展计划,目前在全国开设了近50家情商训练园。今天我们访问的是龅牙兔的上海徐汇旗舰店。

  龅牙兔的环境是全国统一标准,有父母休息区,宽敞的教室。在休息区设了一个“淘气堡”,很多准备上课的小朋友都在“翻斗乐”。

  上课记录

  今天的课程叫《温暖的毯子》,是情绪7号营(班级)的第12节课。教室里在播放《快乐颂》这首歌,让孩子进入欢乐、兴奋的精神状态。

  在寒冷的冬日,老师闪亮登场,小朋友自己脱鞋放到教室的鞋柜里。教室里没有桌子椅子,感觉像个舞蹈房,老师今天的装扮引起了孩子们很大的兴趣。

  老师的海龟服可不是为了装可爱,因为今天的主题是一个以小海龟为主人公的故事——温暖的毯子。

  老师提问:“什么是温暖的毯子呢?”“毯子是什么颜色的呢?”小朋友的回答都还比较:温暖的毯子,就是暖和、是垫子、就是睡觉的时候很舒服……接下来,老师给小朋友安排了一个任务--大家来做拼“句子”游戏。

  老师给每个小朋友发了一个信封,里面有几张剪开的图片,每个小朋友的拼图上都有一句和今天主题相关的句子。

  老师经常会建议小朋友们互相帮助完成这个任务。班上的孩子都在上幼儿园,有的是中班,有的在上大班。

  经过十几分钟的努力“奋战”,每个孩子都完成了任务。拼图上的句子,原来都是一些“好听的话”:

  1. 我们喜欢你上课时认真的表情

  2. 你是一个有礼貌的好孩子

  3. 你能让很多人成为你的好朋友

  4. 你总是愿意帮助别人,所以你很受欢迎

  5. 你总是把好东西分享给大家,你真是个快乐大富翁

  6. 我们喜欢你,诚实的好孩子

  老师和小朋友一遍遍的重复念这些句子,帮助不理解的小朋友理解这些句子的意思。原来今天课程的主题就是:说好听的话,让别人感觉到温暖。

  老师向小朋友展示自己的毯子,这是一条粉色小兔子毯子,毯子上面写了很多字。老师让每个小朋友都来感受被毯子盖着的时候那种温暖的感觉,并且让小朋友来认一认、读一读毯子上面的字。借助这条毯子,老师希望孩子能理解这些字的含义。

  为了鼓励小朋友的积极参与,老师经常给回答问题的小朋友发各色丝带,看看谁手里的丝带最多。最后,孩子们会用自己赢取的丝带来编织一条温暖的毯子。为了赢取更多的丝带,孩子们都抢着回答问题。

  第一条丝带:表扬粉色

  什么是表扬?你表扬了别人后他会有什么反应呢?

  老师给了小朋友一个任务:去教室外,找一个人,问他:“你最得意的事情是什么?”,对方回答后,你要对他说:“你真棒”,然后观察他的反应。

  这些孩子有的“抓”住工作人员问个不停,有些直接去找等在外面的父母。一个小姑娘去问爸妈:“你最得意的事情是什么?”爸妈回答:“生了你”,小姑娘直接回复“你真棒”。她的父母愣住了,半天才回神接着看报纸。

  第二条丝带:握手和拥抱 金色

  老师在这里强调:如果要和别人握手和拥抱,必须征得别人的同意,如果别人不愿意,应该友好的离开。

  第三条丝带:礼貌 红色

  孩子们已经学过“礼貌王国”的课程。老师和大家复习,有那些礼貌用语,遇到不同情况应该说什么样的礼貌用语。

  第四条丝带:同意 蓝色

  什么是同意?一个孩子回答:同意就是,爷爷奶奶同意爸爸妈妈结婚,哈哈。

  老师问:当你不愿意做或不同意的时候应该怎么说?例如,当你不愿意和其他小朋友分享玩具,妈妈不愿意给你买新的变形金刚,规定的练琴时间还没到...每个问题都会针对一个孩子。

  这里的奥妙是,老师的这些问题是有来头的。

  每次课老师都要和父母沟通最近家长最想解决的问题。老师在课堂上向孩子提出和引导这些问题,目的是希望小朋友能够充分表达自己的想法,疏导自己的情绪。之前有一堂课,讲了四个小人的故事,这四个小人分别是高兴、生气、害怕、伤心。这四种情绪在日常生活中最影响孩子的心情。让孩子理解每一种情绪,不是避免而是疏导,这样的教育就是情商教育。

  第五条丝带:鼓励

  在讲解“鼓励”的时候由助教kiki老师示范,假如小朋友摔倒了,你应该怎么鼓励他?有那些鼓励的话可以对她说?能不能嘲笑她呢?

  靠近本次课结尾,老师让孩子们来“cosplay”,戴上动物帽子的场面来个小品演出,回顾今天的学习内容。

  最后老师请小朋友拿出自己的丝带,教大家用这些丝带编织自己温暖的毯子。

  课后,老师会和家长碰面,开个小会。告诉家长本次课的学习内容、孩子表现,家长也会谈谈自己的感受,提出一些需要解决的问题。

  今天的这堂课和“品德教育”课的区别就是:老师把专业的情商技巧,用比较生动的方式教授给孩子。没有空洞的用词,而是用生活中实际的例子来帮助孩子理解。这个班级的孩子已经上了12次课了,孩子们都“彬彬有礼”,说话比较“成熟”。例如:进出教室要脱鞋,我们脱了鞋后不知道该怎么办?一个小女孩将我带到教室的鞋柜,“指示”我该怎么办。而完成拼图任务后,孩子们能主动地收拾好散开的纸张,交给助教老师。

  小贴士

  —龅牙兔的课程体系为9个月的婴儿至15岁的青少年设置了近7种情商教育课程。针对不同年龄段遇到的问题,开设有理财和性教育的课程。

  —龅牙兔在课程外还开设有丰富的拓展活动,有周末主题活动、龅牙兔假日户外活动、夏令营、冬令营、童子军等活动。

  —师资方面:龅牙兔的老师多是儿童教育学出身,都取得了心理咨询师和情商训练师的证书

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